《口技》是七年级下册语文课文,下面是七年级语文下册《口技》教案设计,为大家提供参考。
一、作者简介。
二、朗读全文,注意下列字词的读音。少顷(shǎo)犬吠(fèi)呓语(yì)夫叱大儿声(chì)夫齁声起(hōu)意少舒(shǎo)中间(jiàn)曳(yè)屋许许(hǔ)声几欲先走(jī)惊觉欠伸(jiào)
三、联系课文,解释下面的字词,想一想与现在的意义有什么不同?
1、于是(在这个(时候))宾客无不变*离席
(今意是:承接连词)
2、两股战战(大腿)
(今意是:量词事物的一部分;屁股)
师:“两股战战”什么意思:两条大腿哆嗦直抖。这个词好像在哪学过?在蒲松龄《东郭先生和狼》里面有一句话“屠自后断其股”,其意思是“屠夫从后面砍断了它(指狼)的腿。”
3、几欲先走(跑)
(今意是:步行、行走)
师:“走”古代作“跑”讲,我们能不能联想到一个词?(走马观花)释义走马:骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。常用来形容不深入细致地观察事物,只是粗略(cūluè)地观察,比喻被表面现象所迷惑(míhuò)。强调过程,易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻,强调结果。
师:这几个词属于一种什么文学现象?
(古今异义)
师:那么同学们在课文中再找找还有哪些属于古今异义?找到的举手
古意今意
1(会)宾客大宴适逢,正赶上聚合,合在一起
句子翻译(正赶上有一家大摆酒席,宴请宾客)2(但)闻屏障中只转折连词,但是
句子翻译(只听到围幕里面醒木一拍)
3当(是)时这判断动词
句子翻译(在这个时候,妇人用手拍孩子的声音)4微(闻)有鼠听用鼻子嗅
句子翻译(隐隐约约地听到有老鼠悉悉索索的声音)5宾客意(少)舒稍微数量小
句子翻译(客人们(听到这里),心情稍微放松了些)6(稍稍)正坐渐渐地稍微7中(间)力拉崩倒夹杂房间、中间、间隔
句子翻译(其中夹杂着劈里*啦房屋倒塌的声音)8(虽)人有百手即使假设连词虽然条件连词
师:课后要注意归纳整理
四、解释下列字词的意思
1、坐满坐寂然通“座”,座位名词口技人坐屏障坐动词2、妙众妙必备妙处名词以为妙绝好,奇妙形容词3、绝以为妙绝极副词群响必绝灭,消失动词师:那么这种现象叫什么?(一词多义)
师:这个在课文当中就比较多了。同学们再找几个,找到举手。
4、呼忽一人大呼“火起”呼叫动词呼呼风声拟声词5、指手有百指手指名词不能指其一端指出动词6、乳妇抚儿乳喂奶动词儿含乳啼奶头名词7、起夫齁声起响起动词夫起大呼起来动词8、一又一大儿醒一个数词一时齐发相同形容词师:课文当中像这样的词应该还有很多,同学们课后要归纳整理。师:其实我们文言文当中除了“古今异义”、“一词多义”,还有一种现象叫什么?(词类活用),同学们能不能在本文中找几个?
五、词类活用
1、京中有(善)口技者擅长形容词活用作动词
(京城里有个擅长口技的人。)2、不能(名)其一处也说出名词活用作动词
(也不能说出其中的一个地方来。)3、妇抚儿(乳)喂奶名词活用作动词
(妇人拍着孩子喂奶)4、会宾客大(宴)举行宴会名词活用作动词
(一天正赶上有一家大摆酒席,宴请宾客)5、妇(手)拍儿声用手名词作状语
(妇人用手拍孩子的声音)6、无不伸颈,侧(目)用眼睛看名词活用作动词
(全场的客人没有一个不伸长脖子,斜眯着眼睛,微笑着,暗暗地赞叹,认为表演得好极了。)
师:在前面我们学过的文言文中
(1、山不在高,有仙则名,出名名作动2、蹄之,用蹄子踢名作动)
师:下面老师给一分钟时间给同学们,看看还有没有有疑问的字词或句子的理解。提出来,我们共同解决。
师:以前就有一个同学问过我,老师:那个“惊觉欠伸”的“觉”字,好像读惊觉jué啊。大家认为应该读什么?有没有同学读jué的?
师:那大家能不能告诉老师为什么不读jué,而读jiào呢?(是因为这里是“睡醒”的意思)
师:刚才我们对课文的字词,进行疏通,老师教你们的方法就是,学会归纳整理,课后把“古今异义”、“一词多义”、“词类活用”再找找。然后归纳整理在笔记本上或者课本上。
师:好的,下面我们来了解一下课文结构
六、课文结构
按(表演前--表演中--表演后)
第一部分(1)写表演前的准备和会场情况。
第二部分(2-4)写表演过程(写表演者表演的几个场景)
第三部分(5)表演结束,再次交代表演者及所用道具
语言揣摩
1.课文中写犬吠用“遥闻”,写鼠声用“微闻”,有什么好处?“遥闻”表远远地听到之意,营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围,一开始便把人们带入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢,从侧面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分,符合人们在生活中的听觉感受。2.课文写小儿“含乳啼”,大儿“絮絮不止”,好在哪里?准确传神,让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面。
3、课文第4段中写起火。救火场面,连用五个“百千”,表达效果怎样?“百千”指多、杂,突出了火情急、火势猛的特点,也宣染出人们的紧张和慌乱。
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