西岗中学八年级工作情况汇报

众所周知,八年级是初中阶段最难管理的一个时期,学生熟悉了学校的环境,但又没有升学压力,学科还最多，所以最容易产生两极分化。为此，开学之初，我们就围绕初二学生的特点和教学特点制定了级部工作计划，*抓管理，向管理要质量。经过全体老师的共同努力，我们创建了一个和-谐团结的集体，顺利完成了学校安排的各项任务，并取得了一定的成绩，但这离领导的要求还有很大差距。静下心来思考，我们也发现了一些问题和不足：

一、学生学习和行为习惯养成方面

1、学风还不太浓厚，学习浮躁的现象在各个班级都有不同程度的存在。学生上学迟到现象时有发生，尤其是周一早晨。学生到校还有补作业和抄作业的现象，有些学生早晨进入教室不能自觉读书，自习课还有说话和下位现象，自制力有待加强。

2、一部分同学懒惰情绪严重，不能做到*思考问题，过分依赖老师和其他同学，学习方式方法有待改进。

3、学习上的两极分化现象有拉大趋势，学困生急需提高。学生各科成绩很不均衡，偏科现象严重。

4、学生的文明习惯还有待于提高，个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为。

二、班级管理方面

1、个别班级的管理还不到位，学生中存在不稳定的因素，比如上网，厌学等。有些班主任工作缺少力度，头绪不清，在待人方面方式、方法欠缺，缺乏耐心，管理不够精细，管理方法还有待改进。

2、教育重点不突出，计划*不强，目的不明确，措施不得力。对后进生的帮教，边缘生的转化，缺乏有效的方法和指导。特别是年轻教师，在这方面需向老教师们学习，更多一些奉献精神，这些都有待于在今后的工作中不断的改进和提高。

3、个别班主任跟班不紧，不能在学生到位时入班检查和督促学生，工作态度散漫。

三、教师管理方面

1、个别教师工作责任心不强，钻研精神不足，缺乏敬业精神和奉献精神；集体观念不够、合作意识淡薄，大局意识不强，不能认真完成级部布置的临时*任务，对安排的工作推委扯皮。

2、个别教师教学水平有待提高，占用过多时间而教学效率低的现象还存在。

针对我们工作中存在的问题和不足，应该从以下几个方面采取措施，调整方法，努力提高教育教学质量：

1、严抓学生学习习惯的养成。引导学生养成良好的学习品质，掌握科学的学习方法，培养学生的钻研精神和吃苦精神，养成*思考的习惯，勤动口、勤动脑、勤动手，通过和学生谈心、交流、引导

等方式，培养学生的学习兴趣，避免学生偏科，做好优生的再提高和后进生的转化工作。

2、*抓班级管理。引导班主任多学习、多请教、善于发现问题，工作中争强责任心和耐心，多与学生交流谈心，关爱和尊重学生，培养学生的兴趣与爱好，多与家长交流沟通，争得家长和社会的支持，关注学生的安全和健康成长，做到班级管理精细化。

3、加强教师培训，提高教师业务能力。引导教师多学习新的教育教学方法和教学理念，及时充电。努力进行课堂教学改革，提高课堂教学效率，学科内和学科间多交流、沟通、融合，养成合作意识，让学生各科均衡发展。

在今后的工作中，我们会逐步改进方法，大胆进行创新和尝试。相信有领导的支持和八年级全体师生的共同努力，我们级部的各项工作会取得更好的成绩。

西岗中学八年级

2011年12月26日

西岗中学八年级工作情况汇报[篇2]

接获东教基〔2017〕28号文《关于开展2017年秋季开学检查工作的通知》后，我校根据文件精神认真进行了自查，现将有关情况汇报如下：

一、学籍管理情况

（一）学生入学、编班的有关制度

我校是公办的全日制初级中学，每年均按照镇教办的统一部署，招收辖区范围内的本地户籍学生和部分符合市镇有关政策的外地户籍学生，并且按照上级部门有关义务教育阶段中小学均衡编班政策的要求，坚持“公开、公平、公正”的原则，采用计算机随机分配的方法均衡编班，严格控制班额，确保学生公平接受教育。以下是我校招生、编班管理的具体做法：

1、招生

每年7月上旬，我校到镇教办领取辖区内本地户籍小学毕业生的名单和获准就读的外地户籍学生名单，核实其档案资料后按名单发放录取通知书，新生凭录取通知书、户口簿原件和小学毕业考试准考*注册。不擅自招收非本辖区的本地或外地学生。新生注册情况及时上报镇教办，严格按照班数和班额控制招生总人数。

2、编班

（1）教导处确定各班班主任、科任教师的配备。

（2）在计算机内实行随机分班，分好班后由班主任抽取班号，确定班级。

（3）分班的原则。遵循五个均衡原则：一是各班人数均衡；二是各班男女人数均衡；三是各班学生小学毕业考核的平均成绩均衡；四是各班外地户籍的学生人数均衡；五是各班同一生源学校的人数均衡。

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