四年级数学上册《方向与位置》教学设计

教学目标：

1、知识与技能：经历在现实的情境中确定和区分东南西北四个方向的过程，能辨别这四个方向，并能用东南西北这些词语来描述物体所在的方向（位置）。了解地图和平面图上北、下南、左西、右东的规定，能看懂简单的平面图。

2、过程与方法：经历由根据生活经验辨别东南西北各个方向的过程和物体所在的方向（位置）的探索过程。

3、情感、态度与价值观：能积极参与观察、辨认等数学活动，在活动中培养学生与同伴合作意识和表达交流的习惯，感受数学与日常生活的密切联系。

教学重点：

主要是让学生懂得平面图上的东南西北四个方向；

教学难点：

是让学生在现实生活中辨别东南西北四个方向。

教学过程：

（一）认识生活中的东南西北

1、创设情境导入

（1）师：同学们知道太阳是从哪个方向升起来的吗？这是什么方向呢？今天我们一起到*场上去看一看太阳是从哪个方向升起来的，好吗？

2、带学生到*场上去辨认东南西北

（1）教师和学生一道来到*场上具体观察太阳升起的方向，并使

学生知道太阳是从东方升起的。

（2）让学生说一说面朝北时，其他几个方向分别是哪里？

（3）学生仔细观察*场上东南西北四个方向分别有哪些景物，并记录下来，标明方向。

3、教室里的东南西北

（1）教师让学生在教室里辨认东南西北。说一说：坐在教室里面对着黑板的方向是哪个方向（东面）？后面、左面、右面各是什么方向？

（2）分小组讨论交流：假如你外出旅游时迷路了，怎么办呢？

（二）在地图和平面图上辨认东南西北四个方向

1、辨认方向的方法。做游戏：教师规定按原来分好的四个自然组，每个组要先面朝黑板的方向，然后根据老师的口令进行调整方向。

2、根据学生的回答，教师讲述年轮、指南针、北极星等辨认方向的方法。

（1）引导学生看课本中智慧老爷爷所说的话并朗读出来，进而知道：地图是按上北、下南、左西、右东来绘制的。

• 二年级数学上册《方向与位置》教学设计

  教学目标：1、结合具体情境，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法，学会看简单的路线图。2、经历探究辨别方向与确定位置的过程，体验合作探讨问题的乐趣。3、体会数学与生活的密切联系，培养主动积极的学习态度和情感。教学重点...

• 四年级上册数学《方向与位置》的优秀教学设计

  教材简析：本课是在学生已经对东、西、南、北四个方向有了初步感知的基础上进行教学的，本课主要教学内容有两个方面，一个是结合现实生活，给定东、西、南、北中的一个方向，辨认其它三个方向，第二个是引导学生看简单的路线图，本课的后续内容是认识八个方向...

• 四年级数学上册方向与位置的优秀教学设计

  结合目前学生的学习进度，数学网为大家准备了有助于四年级同学学习的教学资源，希望小编整理的数学教案可以帮助到你们，一分耕耘一分收获!相信只要同学平时多学习、多积累，掌握学习方法与技巧，科学运用，通过自己的努力，一定能够取得优异的成绩!确定位置...

• 《方向与位置》四年级数学上册教学反思

  位置与方向一课的内容是比较抽象的，要求学生建立比较形象具体的方位感，了解道数学与生活的密切关系，体会到学习活动是人类为了生存与发展所进行的必要活动，从中认识数学学习的价值，增强对数学的情感体验。《课标》指出：人人学有价值的数学。有价值的数学...

• 三年级下册数学《位置与方向》教学设计

  教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册第2-4页。教学目标：1、结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。2、学会在给定的条件下确定平面图上的方向。学会看简单的路线图，并能描述行...