教学重点
第四、五单元中单词的熟练掌握与应用
ing句型的掌握
教学难点
表达不同人称正在做某事的句型
课前准备
准备第四、五单元A、BLet’slearn部分的卡片和一些人物卡片。
准备第四、五单元主情景挂图。
第四、五单元A、BLet’slearn部分的卡片。
Zoom和Zip的头饰。
教学过程
Warm—up(热身)
活动一:唱一唱
教学参考时间:1—2分钟
教师播放五年级下册第四单元C部分歌曲“WhatAreYouDoing?”的录音,请学生跟唱,复习已学过的动词的ing形式,帮助学生回忆一些单词。
活跃课堂气氛,让学生在歌曲中重新熟悉所学句型
Preview(预习)
活动二:做一做
教学参考时间:2—3分钟
⑴教师准备出第四、五单元中所出现的一些动词的单词卡片,让学生随意抽出任意单词,根据所看到的单词做出相应的动作,然后请其它同学用“Heis……/Sheis……。说一句话。
⑵如果该同学说的句子是对的,则抽卡片的同学说:“Yes,I’m…。”反之则说:“No。I’m…。”
检查学生掌握、认读、理解单词的情况,让学生在活动中复习现在进行时的句子,避免枯燥*,提高学生的学习兴趣
活动三:找卡片
教学参考时间:2—3分钟
⑴教师将第四、五单元A、BLet’slearn部分的短语卡片一次放在黑板槽内,让每位同学都能看清。
⑵将学生分为每两个学生一组。教师说一个短语,学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。
检查学生认读单词的情况和对单词理解的情况
活动四:你能做什么
教学参考时间:3—4分钟
⑴教师出示第四、五单元主情景图的挂图,学生轮流描述情景图里人物/动物正在做的活动。
⑵请两人一组上来看图作对话练习。
通过复习以前学过的知识,唤起学生对表示某人能力句子的记忆
Presentation(新课呈现)
活动五:谁的眼力好
教学参考时间:5分钟
⑴教师出示课前准备好的图片,内容为“Thedogisswinging;Themonkeyisdancing;Theelephantiscountingtheapples;Thebearsarefighting。”的画面
⑵第一遍后请同学说说看到了什么,同学之间可以互相帮助,对于说对的同学教师应及时给予表扬。
⑶第二遍后请同学互相补充第一遍没有说出或说对的句子。
⑷第三遍请每位同跟读听到的句子。
练习某人正在做某事的句子,通过这一活动的设计使每一位同学精神力高度集中,都参与到课堂教学中。
活动六:说一说、找一找
教学参考时间;7—8分钟
⑴教师播放Readandmatch部分的录音,学生看对话并跟读。
⑵学生自己读短文。
⑶教师出示本部分的挂图,请同学合上书试着看着挂图来讲解或者是复述挂图内容。
逐步培养学生良好的英语学习习惯并逐步提高对学生的要求,能够用书上的话或者是自己的话来表达故事内容,逐渐脱离课本对自己的束缚。
⑷请学生分别扮演Zoom和Zip,分角*朗读课文。
⑸请学生带上头饰表演故事。
⑹完成连线活动,并用“Thedogisswinging。”这样的句式来说句子,核对*。
重点复习某人正在做某事的句子
活动七:哪幅图
教学参考时间:6—7分钟
⑴教师分别出示Let’sfindout中的三幅图,请同学用自己的语言对这三幅图进行简单的描述。
⑵哪怕只是简单的一句话也鼓励孩子们去说。
培养学生说英语的习惯。
⑶教师可以对这三幅图提问:“Whatisthepandadoing?Canthepandasswim?Doyoulovepandas?”等等,也可由学生提问学生回答。
⑷教师播放Let’sfindout部分的录音,请同学看书选出*。
⑸两人一组朗读对话。
Let’splay(趣味*练)
活动八:说歌谣
教学参考时间:3—4分钟
⑴教师播放Let’schant部分的录音,学生听录音看歌谣。
⑵教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意,教师做必要的讲解。
⑶再放一遍录音,学生轻声跟读歌谣。]
Consolidationandextension(巩固和延伸)
活动九:听力练习
教学参考时间:3分钟
完成活动手册P57—1。/P58——3
⑴学生听录音完成I。Listenandwrite和Listenandmatch部分。
⑵两个人互相订正检查。
⑶听录音,读一读Listenandwrite中的句子。
活动十:小结
教学参考时间:1分钟
⑴表示某人正在做某事,动词后面要加ing来表示。
⑵不同的人要变换成相应的人称,同时be动词也要相应改变。
五、板书
Recycle2
Thedogisswinging。Canyou……?
Themonkeyisdancing。Yes,Ican。
Theelephantiscountingtheapples。No,Ican’t。
Thebearsarefighting。
第二课时【课题】recycle2【教学重点】复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜*类的词汇以及一些常见的形容词。【教学难点】主动复习意识的培养和认读能力。【教具准备】1教师和学生都准备各种颜*的蜡笔。2教师和学生准备本单元所学动物、水果...
【课题】recycle2【教学重点】复习本单元所学水果类、动物类、玩具类、颜*类的词汇以及一些常见的形容词。【教学难点】主动复习意识的培养和认读能力。【教具准备】1教师和学生都准备各种颜*的蜡笔。教师和学生准备本单元所学动物、水果等单词的图...
课题:recycle2教学重点:听懂、会说let’sact部分的故事。复习4—6单元所学的会话。教学难点:let’sact部分的故事情节的理解。教具准备:1教师准备教学录音带。2教师准备let’sact部分的教学课件。3教师准备人物头饰mi...
教学重点:综合运用第一单元的中心语言,对一天的活动进行有条理的表述。教学难点:语篇的叙述和写作是本单元的重点,教师本节课应让学生模仿listenandwrite部分内容,并同时提供一些语言框架,从而降低学生完成的难度。课前准备:资源中心的相...
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