习作教学设计

习作内容：记一次语文活动——打电话设计目的：通过通话游戏，学会打电话，培养学生的语言表达能力。

教学流程：1.回忆以往打电话的经历。你们以前打过电话吗?你是怎么打的?结合生活实际，说说自己以前是怎么打电话的。以评议的形式，引导学生明确打电话的要领：有礼貌、把事情说清楚。

2.老师给学生打电话，在评价中，引导学生掌握打电话的要领。

(1)老师给学生打电话，并及时点拨打电话的要领。

话题一：老师祝贺某位同学被评为“好儿童”。

话题二：某同学生病了，老师询问其病情。

话题三：某同学上课听讲不专心，老师打电话提醒他。

(2)学生给老师打电话。刚才几位同学在接电话的时候，都能做到有礼貌，也能把事情说清楚，现在谁愿意给老师打个电话呢?

3.拓展练习。学生之间互相打电话。学生作文《打电话》。要求学生结合课堂学习内容记录下在打电话过程中自己的动作、语言以及心情。

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