设计意图:
本次运动的重点是让幼儿熟悉本身的标志图,难点是勉励幼儿勇敢用平凡话地说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简朴的话“这是我的××。”
运动目的:
1、熟悉本身的毛巾、杯子标志图、知道本身放毛巾、杯子的处所。
2、学惯用平凡话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简朴的话“这是我的××”。
3、教诲幼儿讲卫生、不乱花他人物品。
运动预备:
1、种种小动物形象标志图,每人两张(同样的)。
2、灌音机、磁带(内录“找朋侪”音乐)。
3、教师在贴标志图处点一圆点,作为贴标志图的地位。
运动历程:
一、熟悉标志图
1、先生出示标志图,请幼儿从中选一种动物做朋侪(两张)。先生说:“每个小朋侪都找到一个小动物做朋侪,报告各人谁是你的好朋侪?”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿相互看看、说说:“这是××,它是我的好朋侪。”先生巡回资助引导。
2、分组游戏:每人将标志放在桌子的中心,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋侪,找到我的好朋侪,敬个礼,握个手,你是我的好朋侪!”歌颂完,每人找到本身的标志图。(玩两遍)。
二、肯定毛巾、杯子地位
1、出示毛巾,问幼儿:“这是一块什么?毛巾有什么感化”,(开导幼儿说出:能擦手,能洗脸等)。
2、出示杯子,问幼儿:“这是一只什么,杯子有什么用?”(开导幼儿讲出:可以喝水、喝牛奶等)
3、先生提出:“我们每个小朋侪都有一块毛巾,一只杯子,放在一路任意拿用很不卫生,轻易抱病。谁有好措施让小朋侪找到本身的毛巾、杯子?”(开导幼儿说出把好朋侪贴在旁边作标志。)
4、请幼儿把两张杯子标志图分离贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
5、请几位幼儿说说本身的毛巾、杯子在那里?把好朋侪贴在那里?并指给各人看。问和这些幼儿同组的小朋侪,他说的对不合错误。
6、幼儿手指本身的毛巾和杯子,说出:“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”。
三、小结:
今后小朋侪要用毛巾、要喝水,就到你本身的好朋侪这里来。找好朋侪时,留意要细致看清晰,不要找错了,要用本身的毛巾和杯子。
运动延长:
游戏运动。如“快快找到好朋侪”。游戏时比比谁开始找到本身的好朋侪(可在毛巾处,也可在杯子处。)
一样平常教诲运动渗出:
一样平常生存发言、请幼儿说说本身的动物朋侪喜好吃什么,长得什么样等。
故里共同:
1、让幼儿从动物标志图中找到本身的动物朋侪,并带回家放在本身的毛巾、杯子处。
2、请家长向孩子先容“动物朋侪”的习*或特*。
3、在“故里接洽栏”内谈毛巾分杯杯须要*。
4、请求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。
立异讲授要领与计谋:
转变已往先生先贴好标志图再按座位等次序分派给幼儿,然后教其熟悉的做法。接纳“自选―训练―探求”的要领,让幼儿有更多的自立权。这种恭敬幼儿的要领,变更了幼儿的进修的自动*,并使幼儿尽快熟习了四周情况。1kejian
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