《悲伤的小*》幼儿园中班语言的教案

活动目标

在活动中能认真倾听，学习按线索想象创编故事，会大胆地表述自己的想法和见解。

活动流程

完整听声音，熟悉故事角*→分段倾听讲述，了解故事脉络→再次倾听声音，幼儿创编故事

活动准备

录音机

磁带（录有*悲伤叫声、鸟叫声、*高兴吹口哨声）

磁*教具（*悲伤样、鸟飞来样、*高兴样）

活动过程

一、熟悉故事角*：小朋友听听，这个声音故事里讲的是谁？你觉得它们在干什么？（完整倾听）

提问：故事里讲的是谁？你觉得小*、小鸟在干什么？

二、了解故事脉络：

1、请小朋友仔细听听，小*的叫声是高兴、生气，还是悲伤呢？它可能会说什么呢？（放*悲伤声，幼儿倾听）提问：小*的叫声是高兴、生气，还是悲伤呢？它可能会说什么呢？

2、（导入）小*的叫声很悲伤，原来小*落难了，它可能会碰到什么困难呢？或者是小*可能发生了什么危险呢？我们再来听听，边听边想，等会儿把小*落难的事来讲给大家听听。（再次放*悲伤声，幼儿倾听）提问：你觉得小*可能会碰到什么困难呢？或者是小*可能发生了什么危险呢？

3、（导入）小*落难了，它伤心地哭着，着急地叫着：“汪汪，谁来帮帮我？谁来救救我？”它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音很快找到了小*。小鸟会怎样安慰小*呢？我们来听听小鸟说了什么？（放小鸟声，幼儿倾听）提问：你觉得小鸟会说什么？你认为小鸟会想什么办法来帮助小*呢？

4、小朋友想了许多办法帮助小鸟，小*终于得救了。这时候，小*是悲伤还是高兴呢？听听小*高兴地在干什么？它可能会对小鸟说些什么呢？（放*高兴吹口哨声，幼儿倾听）提问：你觉得小*高兴地会说些什么？做些什么呢？

三、幼儿创编故事：

1、小朋友乐心帮小鸟想办法营救了落难的小*。我们再来完整地听听这个声音故事，边听边给故事起个名字，听完后请你来讲讲你听到的声音故事，比比谁讲得好听，谁讲得有趣。（幼儿完整倾听）

2、提问：谁来做故事王讲你听到的声音故事？

3、小结：小朋友讲了情节不同的声音故事，回去后讲给爸爸、妈妈听听，下次我们再来开故事会，比比谁讲得故事新颖、与众不同。

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