地理课程生命的诞生教案

知识目标：

1．了解原始地球为生命起源提供的条件.

2．了解生命起源化学进化的大致致过程.

3．了解米勒实验及其说明的问题.

能力目标：

通过解释米勒实验的设计原理及结果,培养学生进行分析和推理的能力.

情感态度与价值观目标：

1．通过了解生命起源的进化过程,渗透生命物质变化发展的量变和质变的辩*统一观点.

2．通过了解我国探索生命所取得的成就,进行爱国主义教育.

教学重点

1．生命起源的进化过程

教学难点

1．解释米勒实验和描述生命起源的化学进化过程

教学准备教学过程引入

当我们参观动物园,植物园和水族馆的时候,当我们在森林,草原和田间漫步的时候,我们无时无刻不在感受生命世界的奇异和浩瀚.花草树木,鸟兽虫鱼.我们不禁要问：这样一个种类繁多的世界是怎样产生的呢地球上最初的生命又是如何诞生的呢。关于生命起源的问题，你知道有哪些假说吗

引题:生命的诞生.

一、从原始大气到有机分子

学生活动：

1.发表自己的观点或看法

教师补充：

神创论

自然发生说

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