幼儿园吃*安全教案范文

活动目标

1、知道*是治病的，认识几种常见的*品，并能对症下*。

2、通过在小医院的情境中互相讨论，师生经验分享。知道生不同的病要吃不同的*，不可以乱吃*。3、积累生活经验，增强自我保护意识。

活动准备

收集一些常见的*品：创口贴、含片、板蓝根、感冒*、退烧*、眼*水等。白大褂、听震器

活动过程

一、创设医院游戏情境，吸引幼儿的兴趣。

1、通过语言，引出话题。

师：“大森林里有小动物生病了，于是它们建造了一家小医院，也买来了许多的*，可是没有小动物知道这些*该怎么用，因为没有医生，森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗？”

2、考核医生。

师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些*可以治什么病，谁能对症下*，谁就可以给小动物当医生。”

二、通过讨论，经验分享，认识几种常见的*品，并能对症下*。知道生不同的病要吃不同的*，不可以乱吃*。

出示红*水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？出示眼*水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？

可以教幼儿认读*品包装上的名字。

三、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。

由教师出关于*品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”

如：咳嗽应该吃退烧*。眼*水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒*。

四、讨论：乱吃*会怎么样？

通过讨论使幼儿明白：如果生病乱吃*，病会越来越严重，如果没病吃*，反而要生病。最好的方法是对症下*，生什么病吃什么*。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。

五、小医院游戏。出示白大褂、听诊器：玩游戏

师：“现在我们请一个小朋友来当医生，其他小朋友当病人，看小医生开的*对不对。

活动目标

1、了解随便吃*的危险*，懂得生病时要根据医生的诊断服务。

2、乐意与同伴一起制作小*箱。

活动准备

1、收集社会上因吃*而导致不良后果的实例。

2、制作*盒的纸。

活动过程

1、案例分析：

（1）教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小*箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的*，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的*，病就好了，现在，我把这个*吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起*想吃。

（2）引导幼儿讨论：牛牛能吃这种*吗？卫什么？

2、教师讲解因吃错*而导致不良后果的实例。

3、引导幼儿讨论：怎么吃*才是安全的？

4、制作小*盒：每位幼儿制作一个小*盒，贴上标记。让幼儿将自己的*放在这个*盒中，以确保吃*的安全。

活动目标

1、了解随便吃*的危险*，懂得生病时要根据医生的诊断服*。

2、乐意与同伴一起制作小*箱。

活动重难点

活动重点：懂得生病时要根据医生的诊断服*。

活动难点：了解随便吃*的危险*。

活动准备

1、收集社会上因吃错*而导致不良后果的实例。

2、制作*盒的纸、剪*、固体胶。

活动过程

一、导入活动。

师：小朋友，如果你生病了，该怎么办?(看医生，吃*，打针)

二、教师实例分析，进行提问。

1、师：有一个叫牛牛的小朋友，他一个人在家，突然觉得肚子很不舒服，他打开家里的小*箱，里面有很多*，但是他不知道该吃那种*，牛牛翻了一下*箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的*，牛牛想：上次感冒的时候妈妈给我吃了这种*，病很快就好了，现在，我把这种*吃下去，肚子就会舒服的，于是，牛牛拿起了*就想吃。

提问：牛牛能吃这种*吗?为什么?

师：对了，这个*牛牛是不能吃的，因为牛牛是肚子痛而不是感冒，吃错了*反而会生病的。

2、教师讲述因吃错*而导致不良后果的实例。

师：现在，老师就给我们小朋友讲讲因为吃错*而差点导致失去生命的事件。

第一个例子：一位老人在家看护4岁的孙子，孙子捂着肚子，大声喊痛，老人便拿出两片安乃近给孙子服下，孙子仍啼哭不止，老人以为*力不够，又给孙子服下3片，不一会儿，小孙子脸*苍白，失去知觉。老人急忙把孙子送往诊所，经过4个多小时的抢救，男孩才脱离了危险，据医生说，安乃近这种止痛*，副作用大，服用过量会危及生命。

第二个例子：据报纸报道，家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止，就找出痢特灵，给儿子服下4片，不到半小时，儿子捂着腹部啼哭不止，并且直喊疼。妈妈急忙把儿子送往医院抢救，医生问明发病原因后，马上确诊为*物中毒，立即采取了催吐，输氧，输液等一系列急救措施。经过三个多小时的抢救，才挽回了孩子的生命。据医生介绍，痢特灵作为一种治疗菌痢的*物，因具有较大的毒*，临床中严禁儿童服用。

三、说说怎样吃*才安全。

师：听了这两件事情，你觉得怎么样吃*才是安全的?(看说明书，按照医生说的吃)如果你生病了，爸爸妈妈又不在家，你应该怎样吃*(怎样做)?那老师告诉你们，有些*盒里面装的不是这种盒子上写的*，装的可能是另外一种*，所以，我们小朋友吃*前都要看清楚。

四、活动延伸。

制作小*盒：每位幼儿制作一个简单的小*盒，贴上标记，让幼儿可以把自己的*放在这个*盒中，以确保吃*的安全。

活动目标

1、了解随便吃*的危险*，懂得生病时要根据医生的诊断服*，不可多服或误服，了解多服或误服的危害*。

2、分享制作小*箱的快乐。

活动准备

1、收集社会上因吃错*而导致不良后果的实例。

2、制作小*箱的材料：纸，固体胶，剪*，**笔人手一份。

活动过程

一、故事导入

教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小*箱里都放着各种各样的*品。这些*呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服*记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错*了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃*，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃*的故事。

二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例

1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小*箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的*，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的*，病就好了，现在，我把这个*吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起*想吃。

2、幼儿讨论：牛牛能吃这种*吗？为什么？

答：不能，因为（1）吃*必须在大人的看护下吃*（2）因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服（3）吃下去会中毒的。

小结：*物种类很多，每一种*都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃*、乱用*，用错了*、吃错了*，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

3、如果你是牛牛，你会怎么办？

（1）打电话给爸爸妈妈。

（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

（3）打120

4.教师总结

三、教师讲述乱吃*而导致不良后果的实例

1、讨论：生病吃*时要注意些什么？（要听医生的画，吃*时要有大人帮助，小朋友不能自己拿*、自己吃*）

2、请幼儿当医生，说说怎样吃*才安全？

四、制作小*箱

活动目标

1、知道*品的作用，不随意动*品、不乱吃*。

2、懂得在自己生病时要配合治疗乖乖吃*。

3、有初步的自我保护意识。

活动准备

1、课件：淘气的嘟嘟龙。

2、小医院材料和*品：听诊器、*箱、水杯、美林退烧*

活动过程

一、淘气的丁丁

1、观看课件：丁丁怎么了？

师：今天，爸爸妈妈都没在家，丁丁可高兴了，他在干什么呢？（请幼儿根据课件上的内容自由发言）丁丁怎么了，发生了什么事情？（丁丁打开了*瓶，胡乱吃*，肚子疼）

2、教师出示部分*品

师：这是什么*？吃起来什么味道？小朋友能多吃吗？

3、教师小结

师：*品是在生病时治病用的，小朋友千万不可以自己乱动、乱吃*，有些*是甜甜的，但不能当饮料喝。

二、结合游戏，了解生病后应该怎么办

1、谈话：我生病了。

师：小朋友，当你生病的时候应该怎样做？（要及时告诉家长，配合医生进行检查，乖乖吃*治疗）

2、角*游戏：小医院。

师（教师扮演医生）：小朋友，请你说一说哪里不舒服，请回去按时服*，记得在妈妈的帮助下吃*，自己不可以乱动*品。

三、结合儿歌，增强自我保护意识。

师：我们一起朗颂一首儿歌吧：小*瓶，桌边放，宝宝伸手要拿*。妈妈看见把头摇，不能随便去吃*。

活动延伸与建议：

1、结合区域活动提醒幼儿不能随便吃*。

2、请家长将家中的*箱尽量放置在孩子不易触摸的地方，并经常提醒孩子*品不是食品，不可以乱动、更不能乱吃。

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