一、指导思想
结合区教育局及教师发展中心提出的“向常规要质量”的理念,围绕高淳区语文2016-2017学年度第一学期工作要点及安排,以全面提升我校学生语文素养为着眼点,继续推进“小班化淳慢课堂研究”项目,以“课堂观察”为研究重点,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,积极推进名师工作室工作,全面提高学生语文综合素养,打造桠溪小学淳慢课堂品牌。促使教研组研训方式改革,全面提升研训工作的效能。加大评价研究,全面提升教学质量。
二、重点工作
1、全体四年级教师学生做好省学业水平测试工作。
2、做好校园读书活动,各班根据本班实际推荐阅读书目为基准,继续加大课外阅读的推进力度,制定具体的方案,将每项活动真正落实到位。
3、围绕“淳慢教育”,做好小班化语文教学研究工作,落实淳谨课堂指标。教学中注重课堂教学的实效*,让学生慢中求实、慢中求乐、慢中求优,通过扎实训练,实现教学目标。以《小班化学科教学规程》、《小班化课堂教学观察》引领小班化课堂教学改进,提升小班化教学的**研究水平。
4、加强语文博客平台的研训工作,区校级骨干教师,新入职教师写好教学反思、活动反思。
5、利用学校双周六校本研训时间,做好集体备课工作。
6、做好教学质量薄弱班级迎接区研训中心单学科教学视导工作。以教学五认真为抓手,除了检查有效的课堂教学行为,继续加强对教学常规管理中备课和作业管理的检查。学校将组织人员定期、不定期的检查教学五认真,对教师的备课、改作、上课等将随时抽查,及时规范教学行为。坚持两周一次的作业检查,尤其是班级后五名学生的作业情况。同时更要加强作文评改(二次修改)的指导。
7、教师自身素质的提高。通过各种形式的学习、讨论,不断提高自己的教育理论水平、*知识水平、教学能力和教科研水平。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念。大家相互学习,多学习多反思,齐心协力,共同成长。积极参加课题研究工作,在教学实践中不断总结和反思自己的教学,将课题研究和教学实践有机地结合来,提高自己的教学效果和理论水平。重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,发挥各级骨干教师的作用。通过强化管理,骨干引领,青蓝结队、参与活动等方式促进教师的发展。同时要求骨干教师、新教师、年轻教师定期参加“区研训网博客”的学习和研讨,积极撰写博文,在网络上展示自己,发展自己。
三、具体安排
九月份:
1、制定语文研训工作计划。召开语文组会议。(①明确备课、改作的要求及淳慢课堂教学的指标②了解区研训中心及本校语文组工作重点。)
2、教学五认真开学初查;
3、建立学科慢孩子档案;
4、组织参加一年级教师参加新教材培训;
5、组织参加全区小学生参加省教研室“书法比赛”;
6、迎接区研训中心薄弱班级专项视导;
7、市区优秀青年教师评选准备工作;
8、省学业水平测试前期准备
十月份:
1、市区优秀青年教师评选;
2、新教师课堂教学调研活动;
3、小班化课堂教学研究暨“课堂教学评价”研讨会;
4、低年级学习习惯情况调查。
5、学生读书活动调查
十一月份:
1、开展小班化联合体活动。
2、质量调研与分析。
3、开展村小课堂交流活动。课外阅读课堂展示活动。(定埠小学)
十二月份:
1、新入职教师课堂教学调研;
2、小班化淳慢课堂主题研训。(课堂观察)
3、展开各类读书节活动。
4、校本研训活动
元月份:
1、校优质课、讲座录像上传工作。
2、小学生学业水平评价工作;
3、教研组整理活动资料,撰写工作总结。
4、组织教师做好网络阅卷。
一、指导思想:以“新教育实验”思想为指导,以“网络技术”为平台,以“轻负高质”为原则,以落实“严精细实”精致管理为抓手,以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点,总体提升师生的整体实力,为学校的跨域式发展打下良好...
一、指导思想:本学期,我们语文教研组将继续根据学校工作计划,拟定本教研组工作计划,以教学为主渠道,以生为本、以“同课异构”校本研究为主要方式,落实教学常规、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时,结合语文教研组全体教师的教研实际,努力为...
本学期语文教研将继续以追求有效*教学为核心,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以学生习惯养成教育为主线,下面快随小编来看看“小学第一学期语文教研组工作计划”。感谢您的阅读。一、指导思想:根据xx县的文件精神为指导,结合本校的实际情况,...
一、指导思想:为认真贯彻区教育局“教育梦”的战略部署,进一步提升我校语文教学质量和语文教师的素质,本学期我们语文组将以《语文课程标准》为指导,以教研室和学校工作计划中的有关内容为切入点,以“促进教师*成长,提高学生的语文综合素质”为落脚点...
一、工作目标以学校和教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步...
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