《我爱故乡的杨梅》教学教案

教学目标：

1、学会本课生字新词，了解杨梅的特点。

2、体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。

3、学习作者的观察方法和写作方法。

教学重、难点：

理解、体会杨梅的可爱，体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情，学习作者的观察方法和写作方法。

教学准备：

课件

教学流程：

一、谈话导入：

1、同学们，我们祖国地大物博，每个地方都有许多有特*的水果，河北有苹果、鸭梨，新疆有葡萄、哈密瓜，海南岛有香蕉、椰子，知道我们家乡有哪些特*水果吗？（金柑、杨梅、桑果……）其中，有一种水果被誉为“江南奇珍、百果之王”，猜猜它是什么？（课件出示“杨梅”，板书）

2、你们喜欢杨梅吗？用一句话来说说你喜爱它的理由。

3、杨梅*鲜、味美，难怪有这么多人对它爱不释手。其中有一位北仑籍的作家，名字叫王鲁彦，他也和我们一样喜爱北仑的杨梅，还特地写了一篇以此为题的文章——《我爱故乡的杨梅》（把课题补充完整），这就是今天我们要来学习的课文，一起把课题读一读。想一想课题中哪个字体现了作者对故乡杨梅的感情？（“爱”字带点）再读课题。

二、初读课文：读准字音读通课文

1、小小的杨梅到底有何魅力能让作者如此喜爱呢？请大家打开书本，翻到141页。轻轻地读一读课文，遇到不认识的字词多读几遍，要把课文读通顺，并在每个自然段前标上段序。

2、反馈交流：把自己喜欢的段落读一读与大家一起分享。（随机指正生字读音）

三、再读课文：感悟情感升华主题

过渡：通过第一遍的朗读，我们解决了生字的读音问题，并且能把课文读通顺了。下面，请同学们再读课文，想一想你能从哪些句子中读出作者对杨梅的喜爱？用笔划出来，多读几遍，并在旁边写上你的理解或体会。（学生自读感悟）

• 我爱故乡的杨梅的教案

  教学目标：1.了解杨梅的特点，激发学生热爱家乡的情感，2.通过有感情朗读体会杨梅的可爱之处。感悟语言文字的美。3.抓住要点展开想象，唤起学生的情感体验，进行口语交际，培养思维的灵活*。教学重点：1.指导学生抓要点进行有感情朗读。2.指导学生...

• 《我爱故乡的杨梅》 教案

  教学要求：1、了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。2、在理解课文内容的基础上，了解作者是怎样围绕“可爱”这个意思，把内容写具体的。3、学会本课的生字新词。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点：了解作者是怎样围绕“可爱”这个意思写出杨梅特...

• 《我爱故乡的杨梅》教案

  教学目标：1.学会本课13个生字，能正确读写下列词语：细雨如丝、贪婪、吮吸、伸展、狭长、端午节、桂圆、触到、细腻、汁水、甜津津、豆腐、虽然、*味。2.能有感情地朗读课文、背诵课文。3.能读懂课文内容，了解杨梅的特点，体会作者喜爱故乡杨梅的感...

• 我爱故乡的杨梅教学教案

  教学设计年级：三年级学科：语文时间：6、2课题我爱故乡的杨梅课型新授教学目标1、本课重点字、词。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、理解课文，了解杨梅树和杨梅果的可爱，体会作者热爱故乡的思想感情。重难点重点：有关描写杨梅果形状、颜*、味道...

• 我爱故乡的杨梅的教学方案

  一、教学目标1、了解故乡杨梅的可爱，受到热爱家乡的教育。2、学习作者按一定顺序，抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。3、学会本课新生字、词。4、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。二、教学重点学习作者是怎样把杨梅果的形状、颜*、味道...