课前自学
一、初读诗歌。
1.我会读词语,并能圈出生字。
大雁汪洋漂砾庐山视而不见
斗转星移鉴别*风筝妙不可言
2.我会将词语写得工整美观。
大雁鉴别风筝
3.我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。(2—3组)
4.我能用“视而不见、妙不可言”各说一句话。
5.将诗歌读通顺,为诗歌标上小节号,思考:诗歌的哪几小节告诉我们“大自然的语言”是什么,哪几小节告诉我们怎样才能发现、看懂“大自然的语言”?小组内交流,理清诗歌层次。
课堂导学
三、理解诗歌,感受大自然妙不可言的语言。
1.大自然的语言是什么,从文章中你懂得了什么?
2.怎样才能发现、看懂大自然的语言?
3.你从文中提到的哥白尼、阿基米德、富兰克林身上学到了什么?
4.大自然的语言与人语言有什么不同?我们要怎样才能读懂呢?
四、扩展练习,练习编儿歌。
1、你还发现了大自然的哪些语言呢?如大雁南飞、满天星斗、秋天落叶、北风呼呼、*摇尾巴、火烧云等。
2、编儿歌:
仿照课文的写法,自创诗歌一节。
如:哗啦,哗啦,
小河里的*悄悄融化,
大自然的语言在小河中,
带给我们一个。
课后检测
六、用“√”标出加点字正确的读音。
庐山(lúhù)漂(piàopiǎo)砾(lìlè)
鉴别(qiānjiàn)山巅(tiāndiān)
七、选词填空。
鉴别辨别
1.在野外,我们要学会()方向。
2.这两块玉我无法()孰优孰劣。
研究钻研
1.你的计划我们需要()一下才好。
2.学习上我们要养成刻苦()的习惯。
八、按课文内容填空。
1.白云飘得高高,说明。
2.蚂蚁忙着搬家,说明。
3.和可以记载年龄。
4.哥白尼通过观察创建了
学说;阿基米德的时候学会了;富兰克林在
捕捉到了。
5.大自然的语言真是,
人看不懂,永远看不见。
学习目标:1、理清课文的说明顺序,体会说明的条理*;2、快速筛选信息的能力;3、品味说明文准确、生动的语言。一、看词说话1、(1)*雪融化草木萌发(2)莲叶满池枝繁叶茂(3)果实累累满山红叶(4)衰草连天风雪载途2、这四组词语让你分别获得了...
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