教学要求:
1、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。读中感悟人物内心活动,掌握人物形象。
2、学会本课15个生字,其中绿*通道内的4个字只识不写。理解生字新词的意思。
3、学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。
4、学习独幕剧扮演。
重点难点:
重点:有感情地朗读课文,体会公仪休清正廉洁的高尚品格。
难点:理解公仪休最后一段话的含义。
教学时间:两课时
课前准备:帽子、鱼等道具。
第一课时一、揭题
1、板书课题:27、公仪休拒收礼物
(独幕剧)
今天俺们将要学习的课文与以前学过的课文有所不同,它是一出独幕剧。
2、介绍剧本常识。
(1)独幕剧是一种小型戏剧,顾名思义,只有一幕,幕起开始,幕落结束。本文是个剧本,也就是演出这个独幕剧的底稿。
(2)剧本一般在开头交代时间、地点、人物。(让同学看课文开头五行内容)
(3)剧本的主要内容是人物对话。(指名试读开头两句对话,然后让同学浏览全文对话)
(4)剧本中方括号交代舞台背景和人物活动等,圆括号交代说话时的表情、动作等。(让同学看课文括号里的内容)
(5)剧本的朗读只需读人物对话。
二、自学课文
1、自读课文,要求:读准字音,读通句子。
2、检查生字词。
3、指名分角*读课文,师生评议。
4、讨论:这个独幕剧讲了一个什么故事?
三.再读课文,理清剧情发展
1、再读课文,并联系方括号的内容,考虑剧情的发展可分为几个局部?
2、讨论交流。
第一局部(开头至“心满意足了”)
第二局部(从“幕后”至“提着鲤鱼下场”)
第三局部(从子明说“老师”至结束)
四.默读课文,进行质疑后讨论交流
1、默读各局部,联系段意,主动质疑。
(1)公仪休爱吃鱼吗?从什么地方可以看出来?
(2)公仪休是怎样拒收礼物的?
(3)公仪休喜欢吃鱼,为什么拒收礼物?
2、分四人小组进行讨论。
3、相机完成课后第四题。
4、全班交流。(相机板书)
五、指导写字
1、讨论书写要点。
2、范写“幕、鲁、宰”。
3、完成习字册。
六、作业
课后将课文读熟。
板书设计:
27、公仪休拒收礼物
(独幕剧)
爱吃鲤鱼
清正廉洁以身作则
拒收鲤鱼
第二课时一、谈话导入
1、(略)
2、俺们今天就来演这部独幕剧——《公仪休拒收礼物》,想想怎样才干把这本独幕剧给演好了?
3、师在同学回答的基础上点拨:戏要演得好,不只要做到形似,还要做到神似。
剧本中的故事是由人物对话展开的,人物的内心活动、思想感情等都隐藏在对话之中。所以,为了演得逼真,要请你:(板书)认真去读人物对话,仔细揣测人物内心的想法,选择你最感兴趣的人物,反复朗读体验他的内心活动。
同学自由读书。
二、交流感受,扮演评议。
1、你对谁感兴趣?为什么?(同桌互说)
2、四人小组演剧本。
3、一小组上台演。
4、评议。(让同学充沛评价,在评价的过程中指导朗读。)
5、在评议的基础上小组再演。
6、布置记者采访活动。分别采访公仪休、管家和子明,在采访活动中进一步体验人物情感,领悟人物形象。
三、通过刚才这样读、演、评、采访等活动,俺想大家对剧本的理解更近了一步,现在有没有兴趣和信心演得更好。
1、指名四位同学再次上台扮演。激励*评价。
2、课后你想做些什么?
板书设计:
27、公仪休拒收礼物
(独幕剧)
认真读人物的对话
仔细揣人物的心理
投入演选择的人物
第一课时教学目标:1、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。读中感悟人物内心活动,把握人物形象。2、学会本课生字,理解生字新词的意思。3、学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。重点难点:重点:有感情地朗读课文,体会公仪休清正廉洁的崇高品格。难点:理...
教学要求:1、分角*朗读课文。2、学习生字,认识1个多音字,理解词语。3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。4、通过自我诊断与矫治,理解公仪休最后一句话的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。教学过程:一、揭题,初读课文,基础*诊断。1、...
教学要求:1、能分角*朗读课文。2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。3、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。4、理解公仪休最后一段的含义,学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。教学重点、难点:1、了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。2、理解公仪休...
教学目标:1.能分角*朗读课文。2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3.了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。4.在阅读中感悟公仪休清正廉洁的高贵品格。教学时间:第二课时教学过程:一复习导入1.同学们,这堂课我们继续...
公仪休拒收礼物说课件篇一教学目标:1、学会本课生字,其中绿线格里只识不写,理解由生字组成的词语。2、能分角*朗读课文。3、初步了解独幕剧的特点,学会阅读剧本。4、理解公仪休最后一段话的含义,体会他清正廉洁的品格。教学重点:了解独幕剧的特点,...
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