语文园地二语文教案

一、授课时间：

二、教学目标：

1、能够通过观察，发现本组“我的发现”里的字都是由两个以上的相同部件组成，并运用这个特点帮助记字。

2、能通过本组“日积月累”的学习，认识9个生字，记住6个词语，背诵4条谚语。

3、认真听别人讲话，能够听懂别人讲的内容；有表达的自信心，能积极参与讨论交流，有帮助别人的爱心。

4、能通过“故事会”和“查字典擂台”给学生提供自我展示的机会。

三、教学重点：我的发现、日积月累、故事会、查字典擂台。

四、教学难点：

1、能够通过观察并运用特点帮助记字。

2、有表达的自信心，能积极参与讨论交流，有帮助别人的爱心。

3、培养学生有自我展示的能力。

五、教学类型：复习课

六、教学准备：小黑板、挂图及生字卡片

七、课时安排：4课时

八、教学过程：

“我的发现”：

让学生通过观察发现两点：

1、每个字都是由相同的独体字组合起来的。

2、组合的方式不同：第排是上下组合；第二排是左右组合；第三排是上面一个，下面一个，形成“品”字结构。（1）学生自己读题中的汉字。

（2）根据汉字旁边“学习伙伴”的提示观察字型，试着找出每组字的特点并相互交流。说说自己是怎样运用构字特点记忆字形的。（如：许多树木在一起形成树林，比树林还要大的是森林，所以二“木”成“林”，三“木”成“森”）

“日积月累”

（一）读读认认

首先让学生借助拼音读准9个要求认识的字，再通过读词、组词记住生字。这时候再出示左边的字与右边的字对应起来分析字义、记住字形。

（二）读读记记

1、自由读词语，再指名读词语。

2、小组交流。

3、鼓励学生用词语说话。

（三）读读背背

1、自读书中4句谚语。

2、把自己喜欢的谚语读给同学听，试着说说为什么喜欢。

3、把自己喜欢的谚语背下来。

4、同学之间相互背一背、听一听。

“口语交际”

（一）出示案例，引出话题。

看（或听老师讲）一段故事，故事内容是一位外地的陌生人找不到路，正焦急地站在路口。学生自由谈是否见到过类似的情况，或看到有什么人需要别人的帮助。

（二）相互交流，畅谈个人经历。

跟小组交流，说说自己曾经帮助什么人做过什么。每组推荐出做得好的同学在全班交流他的事迹。

（三）创设多个情境，练习对话。

情境一：一个老爷爷在路边病倒了，你会怎么做？

情境二：当你十分忙，别人又急需要你的帮助时，你该怎么办？

“展示台”

（一）故事会。

1、将课桌围成一圈，创设故事会氛围。

2、根据左边图标的提示，学生先讲收集到的有关*的故事。

3、根据右边图标的提示，引导学生讲一讲身边的好人好事。

（二）查字典擂台。

1、课前鼓励学生用查字典的方法自己认识汉字。

2、出示含有“标”“触”二字的一些不知道读音或知道读音但不知道字意的生字。用课文上的两个小图标激发学生比一比的欲望。

3、显示自由选择生字查字典，比一比，谁查得又快又准，在全班交流。

4、进一步拓展，学生相互交流自己通过查字典学会的一些生字。

（三）引导学生展示其他方面的本领和学习成果。

九、课后小结：

十、作业布置：

十一、板书设计：

十二、课后反思：

• 语文园地二教案

  教学目标1、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。2、能发现细心、长期观察的乐趣所在。3、能背诵“日积月累”部分。教学重难点自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。教学媒体准备使用准备“爬山虎”图片，提前布置学生观察感兴趣的事物。...

• 《语文园地二》教案

  第一课时〖学习目标１、学习由两个或三个相同汉字组成新字的汉字构字规律。２、复习形声字，借助其构成规律，认识９个新字，读准字音，记忆字型。〖教学重点、难点１、学习两种汉字的构成规律。２、认识９个新字。〖教学准备生字卡片。〖教学方法自主学习。〖...

• 《语文园地二》教学教案

  ●教学目标①学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。②学会在合作中说真话，告诉别人心里话。③积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。●课前准备让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱...

• 《语文园地二》教案范文

  一、教材说明这个语文园地有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和背诵古诗。二、教学建议第一项“我会连”，要求把声母和含这个声母的字连起来，以区别平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准每个字。这道题学生先自己连，再同桌...

• 《语文园地二》教案启发

  每个人的个*存在着很大的差别，有的人是那样的活泼开朗，有的人却又是那么的缄默寡言；有的人是那样的积极向上，有的人却又是那样的失望失望；有的人是那么的坚强，有的人是那么的软弱，造成这些差别的原因是各种各样的，有来自于家庭、社会还有自身的各个方...