活动目标
认识花的构造。
了解植物生长的要素。
活动准备
各类花朵、花冠型态图、花的构造图、盆栽植物、花种子。
活动过程
1请家长带幼儿至花店购买一朵花让幼儿带来学校,并且告诉幼儿花的名称。
2请幼儿拿出所带来的花,一一介绍花的名称。
3展示花冠(瓣)的型态图〔附一〕,引导幼儿观察、比对所带来的花,看看它的花瓣是属於哪一种型态(相同的花种会有不同的花冠,如:百
合)。
4再请幼儿观察,花朵除了花瓣之外,还有哪些其他构造呢?接著老师展示花的构造图〔附二〕,向幼儿介绍花萼、花蕊及其他构造,以及它们
的功能。随著老师的介绍,请幼儿一一找出这些构造。
5请幼儿想想看,花长大需要哪些东西呢?向幼儿介绍植物生长的要素:
(1)空气:在白天时,植物是吸进空气中的二氧化碳,然后呼出氧气。
(2)水:进行光合作用的必需品。
(3)阳光:利用阳光将二氧化碳和水转化成养分。
(4)土壤:供给营养。
6带领幼儿分组进行各种要素对植物的影响实验:
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(2)再?时噶脚柚参铮??狈旁谟醒艄獾牡胤剑?慌杳刻旖剿??硪慌璨唤剿??/p>
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7一个礼拜之后,与幼儿讨论实验的结果并进行记录。
评量
能说出花的各个构造名称。
能说出植物生长的四大要素。
延伸活动
引导幼儿完成「花的身体」学习单。
将电话簿摊开在上面放置棉纸,然后把花瓣一片一片小心的剥下来,以适当的间隔排列,最后电话簿合起,放在通风地方,每天更换棉纸直
到乾燥?橹埂R员溉蘸笞鲅夯ǹㄆ??谩?/p>
活动结束:
小朋友互相探讨。
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