【教学目标】
科学概念:减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
过程与方法:严格控制条件进行实验活动,坚持进行观察记录。
情感、态度、价值观:认识到控制条件进行实验,细致、准确地记录到的现象的必要*。
【教学重点】严格控制条件进行实验活动,坚持进行观察记录。
【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。
【教学准备】准备若干鱼、水、水草等材料。
【教学过程】
一、交流生态瓶,确定实验方案:
1、交流:生态瓶里的生物生活得还好吗?
2、展示,比一比哪些生态瓶里的动植物生活的比较好。
3、思考:如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢?
4、引导:减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境,增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。
5、学生小组自由选择其中的一种方案。
二、实验一:减少生态瓶里的水:(参17面记录单)
1、实验方法:选择2个生态瓶,尽量一样的,一个生态瓶的水减少一半,另一个水量不变,两个生态瓶的生物数量都不变。
2、引导:要观察生物有什么变化,我们可以采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。
3、进行实验和观察记录。实验结果:由于水量减少,动植物的生存空间减少,氧气量减少,水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
三、实验二:增加生态瓶里的生物:(参18面记录单)
1、实验方法:选择2个生态瓶,尽量一样的,一个生态瓶的水草增加一倍,另一个的小鱼数量增加一倍,其他条件不变。
2、预测生态瓶里会发生什么变化。
3、同样采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。
3、进行实验和观察记录。实验结果:水草增加,产生的氧气量就增加,鱼浮出水面的次数会减少;小鱼增加,耗氧量增大,小鱼浮到水面的次数会增多。
4、讨论:如果小鱼增加2倍或者是4倍又会怎样呢?(小鱼浮出水面次数更多,甚至会缺氧死亡)。是不是植物越多越好呢?(植物过多,影响植物对光的吸收,还会减少动物的活动空间,也会产生不良影响)。
四、总结拓展:
1、讨论:要让生态瓶里的生物生存的更好,我们要注意什么?
2、回家继续观察生态瓶,尝试写科学观察报告。
板书设计:
教学后记:
说实在话,在上完这堂《改变生态瓶》课的时候我的心情是沉重的,沉重的原因在于很多学生悲痛地告诉我:他的小鱼死了。学生很宝贝自己的生态瓶,我相信他们的照料也是非常细心的,作为全国绿*学校的学生,平常的意识里已有了很多的爱护动物的念头,这次小鱼的...
教学内容:教材第34-35页的瓶子变变变(二)教学目的:认知领域:学生在动物制作的过程中充分体验到团队合作的精神,感受和了解制作材料的形、*、质、量,有针对*地、合理地选择某种适宜的材料,瓶子变变变并用适当的方法进行加工制作,提高学生的动...
一、教学目标:科学知识:1、学生通过观察池塘里的生态系统,明确生态系统的组成要素;2、学生通过设计生态瓶,知道池塘生态系统里生物与非生物之间的关系。科学探究:1、学生通过设计生态瓶,感知设计产品的方法。科学态度:1、学生通过制作生态瓶,增强...
学习目标:1、认识到观测数据(*据)对科学研究的意义和价值。2、初步认同物质是不断变化的。3、初步建立物质不灭的观点。主要环节(教学方法):创设情境---自主探究---巩固应用---课堂小结预习内容:预习教材。重难点、问题预测及对策:【教学...
教学重点:力是产生加速度的原因;质量是惯*大小的量度。教学难点:质量是惯*大小的量度。示例:一、力是产生加速度的原因1、速度是描述物体运动状态的物理量。2、物体的运动状态变化注意:象物体做沿同一直线的往复运动,或沿曲线转弯等运动时,只要其速...
《雁门胡人歌》翻译赏析10-07
欢乐的元宵的作文11-22
关于大学生短期实习自我总结08-16
爷爷真羡慕我的作文08-17
关于文员的工作自我鉴定范文参考12-11
个人的辞职信范文05-20
淮海工学院2009年录取分数线02-25
美即面膜哪款好用10-14
大力士熊来了睡前故事09-21
暑假的社会实践报告:培训班当老师10-26
6年级的建议书作文400字10-26
我懂得了小学六年级作文10-29
历史的天空高一作文09-18
缸子的词语造句09-23
弥漫的阳光650字作文10-08
小溪给我的启示10-29