教学要求:
(1)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第4、5自然段。
(2)学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用天真烂漫凝聚造句。
(3)能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。
(4)凭借课文中的语言材料,体会同学对母校、老师和同学的眷恋之情。
教学时间:三课时
第一课时
一、谈话导入
1、同学们,不久你们就要小学毕业了,你们将告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学,大家有什么感想呢?
2、作者在小学毕业时感慨万千,饱含*地写下了《明天,我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。
二、初读课文
1、自学课文。
(1)提出自学要求:
1、读准字音,认清字形,读顺每句话。]
2、画出不理解的词语,查字典或联系上下文理解。
(2)学生自学,教师巡视
2、检查自学效果
(1)指名读课文,纠正错误
(2)了解对部分词语的理解情况
眷恋憧憬朝夕相处博大精深
3、读课文,想想课文可分几段,每段写什么。
1、学生思考
2、集体讨论。
第一段(1)写想到即将告别校园、老师和同学,心中涌起深深的眷恋之情
第二段(2——5)写我们不会忘记母校,更不会忘记进敬爱的老师。
第三段(6)写等我们成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师
4、分段朗读课文。
三、指导书写生字
1、找出左右结构的字,观察年它们左右的占位情况,比较异同
2、找出上下结构的字,比较各部分的占位情况
3、学生板演,评议
4、学生用钢笔描红、临写,教师巡视
四、布置作业
1、练读课文,做到正确、流利。
2、抄写词语
第二课时
一、复习、导入
想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起了深深的眷恋之情。
(1)眷恋是什么意思?眷恋什么?
美丽的校园
眷恋朝夕相处的老师和同学
(2)还会眷恋什么呢?
五*斑斓的学习生活
(3)为什么呢?
为什么深深眷恋美丽的校园?
明天,我们毕业第二课时[教学要求]1、精读课文,体会作者对母校生活的眷恋之情。2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵,领悟内涵,训练语感,理解语言,体会情感。[教学过程]一、复习:一想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌...
明天,我们毕业第二课时[教学要求]1、精读课文,体会作者对母校生活的眷恋之情。2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵,领悟内涵,训练语感,理解语言,体会情感。[教学过程]一、复习:一想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌...
[教学目的要求]1、精读课文,体会作者对母校生活的眷恋之情。2、抓住文中的关键词、重点句,反复朗读、吟诵,领悟内涵,体会情感。[教学过程]一、导入同学们,今天,老师和同学们继续学习《明天,我们毕业》二、新授(一)、是啊,一想到明天就要告别美...
[教学要求]1、精读课文,体会作者对母校生活的眷恋之情。2、抓住关键词、重点句的朗读、吟诵,领悟内涵,训练语感,理解语言,体会情感。[教学过程]一、复习:一想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起深深的眷恋之情。板书...
一、复习导入1、背诵第四、五自然段。2、作者眷恋母校,眷恋老师,想以怎样的行动来报效母校和老师呢?二、讲读背诵第三段1、漫步美丽的校园,作者看着6年前他们亲手栽下的小树,产生了一个心愿:是什么心愿呢?2、投影出示:等到这些小树长成参天大树,...
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