活动目标
1、引导幼儿初步感知梯形的基本特征。
2、巩固幼儿对已学几何图形的认识,发展幼儿的观察力和思维能力。
3、诱发孩子们学习图形的兴趣。
活动准备
1、材料准备:若干三角形、正方形、长方形、梯形卡片。
活动过程
1、创设情境,激发幼儿认识梯形宝宝的兴趣。
师:小朋友们,今天我们中五班来了一位特殊的客人。它长着长长的耳朵,喜欢吃胡萝卜……(出示兔子)。
师:兔宝宝想邀请我们班的小朋友去她的家参观,小朋友想看看兔宝宝的家是什么样吗?我们一起去看看吧。
2、巩固对已学的几何图形的认识。
师:原来兔宝宝的家是由各种几何图形组成的,那我们一起来看看有哪些几何图形吧。(重点突出梯形)
3、导入新图形(梯形)
师:(出示梯形卡片)小朋友们都仔细观察一下梯形有什么特征?(上短下长;上下两边平平的,有四个角,不一样大。旁边的两条边斜斜的像滑梯)
小结:上面的边短,下面的边长,上下两条边是平平的,旁边两条边是斜斜的,这个像梯子和滑梯的图形,名字叫--梯形。
师:小朋友们认识了梯形宝宝可梯形宝宝说我还有两个小伙伴呢?
(出示直角梯形)它旁边的一条边是斜斜的,另一条边是直直的
(出示等腰梯形)请一个幼儿用纸条来量量它的两条斜边,发现一样长的特点。
4、加深对图形的认识,并巩固新知。
做练习(练习本)
游戏活动:大拼图(出示三角形、正方形、长方形卡片),请四个幼儿上来拼出梯形。
延伸活动:请幼儿在实际生活环境中寻找梯形物品。
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