一、活动目标
1、欣赏凡高的作品《向日葵》,感受画面中的内容,并试者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之处。
2、创作“我心目中的向日葵”学会**的初步运用。
3、提高对美术创作的兴趣,在活动中感受创作的乐趣。
二、活动准备
1、投影仪2、凡高的作品3、水粉颜料、油画棒、纸、笔等绘画工具。
三、活动过程
1、引入
(1)上节课我们学了凡高的《星月夜》??这节课《向日葵》
(2)出示图片,问:看后有什么感觉?
2、仔细欣赏
(1)在画面上看到了什么?
(2)除了这些你还看到了什么?
(3)画家画这幅画时用了什么颜*?
(4)向日葵的颜*给你什么样的感觉?
(5)画面中的向日葵都一样吗?有什么不同啊?
(6)教师小节
4、评价
(1)你觉得这幅画美吗?
(2)你喜欢这幅画吗?
(3)你觉得这幅画给你带来什么样的感觉?
5、听音乐细细欣赏
6、出示《星月夜》和《向日葵》,让幼儿进行比较
(1)同样是凡高的画,看看有什么不同?(线条、**)
(2)你更喜欢哪幅画?为什么?
7、引导幼儿创作“我心目中的向日葵”
8、作品展示及评议
资料背景:
凡高在阿尔时期的系列作品《向》,是他举世闻名的代表作,实际上他在移居阿尔之前,就在一二周的时间内在巴黎完成了4幅《向》。迷恋鲜艳**的凡高,从这时期起就开始意识到夏季之花向日葵是太阳的象征。在巴黎画的4幅都不是*在花瓶中的,与阿尔时期的完全不同。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响,枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子,均逐一精心描绘。这4幅与后来在阿尔画室表现的“太阳=向日葵=充满爱的心”这种凡高绘画主题,有着不可磨灭的关联。凡高虽然在阿尔总共画了7幅《向》,但实际上以实物作为描述对象的只有4幅,其余3幅则是模仿复制而成。对于凡高来说,即使只是模仿,价值也不低于原作。他对模仿的画面结构大加整理,费尽心力,使得黄*的变化组合也趋于完美。
活动名称:美术欣赏《向日葵》活动目标:1、激发幼儿欣赏美好事物的情感。2、培养幼儿审美能力和习惯,初步从自我审美的角度进行评价。3、引导幼儿欣赏著名静物画向日葵的造型和**,并大胆说出自己的感受。活动准备:课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画...
导语:通过欣赏荷兰画家凡.高的《向日葵》,感受不同明度、不同纯度的黄*,感知画面的绚丽**,体会画面蕴涵着的强烈的情感。下面小编为你整理的向日葵美术欣赏活动教案内容,希望对你有所帮助!活动目标:1、学习用画笔大胆勾勒向日葵的外形特征。2、幼...
(一)活动目标1、引导幼儿欣赏凡高的作品“向日葵”中鲜明亮丽的**和极富特*的线条,感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。2、鼓励幼儿大胆欣赏与评价,发展幼儿对艺术作品的解释和评判能力。3、增加幼儿对*调的认识和理解,培养孩子运用*调进行表现...
幼儿园美术欣赏教案----向日葵(凡高)活动目标1.感受作品绚丽的**,简洁流畅的线条以及美丽多姿的花朵构成的整体美,提高幼儿对美术作品的审美能力.2.初步了解大画家凡高.活动过程1.通过谈话导入课题.教师:小朋友都非常喜欢大自然,喜欢去大...
【活动目标】1、激发幼儿对线描画的兴趣,感受绘画的乐趣。2、培养幼儿的观察力和创造力,提高幼儿的控笔能力。3、掌握线描画的方法及特征,学会处理遮挡关系。【活动准备】1、图片:向日葵2、每人一支黑*水*笔、油画棒。【活动过程】一、导入1、出示...
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