这星期,我们学习了怎样求长方体和正方体的表面积和棱长和。
要求长方体的表面积,必须要知道长宽高。面分为三组,分别是上下、左右、前后。如果只求一个面,那就只用长乘高就能算出来了,因为前面的长是横着的,宽也就是斜着的,高是竖着的。求上面的就是长乘宽,求左面的就是宽乘高。如果要求一个长方体的表面积的话,要先算出上面或下面,左面或右面,前面或后面,这三组任意一个面都可以,求出之后相加,在乘2,乘2是因为求出3个面后,还剩下三个面,各三个面和算出的面相等,所以乘二。正方体的表面积很简单,先求出一个面的面积,再乘六,乘六是因为已经求出了1各面的面还有五个面,这五个面的面积相等,所以再乘六。
要求出长方体棱长和的话,是要知道长宽高的长度,而长方体的棱,分为三组,分别是长、宽、高,每组里面都有四条,所以呢,先求出一条长宽高的和再乘四,就可以了。乘四是因为每组有四条。正方体的棱长和是用棱×12,因为正方体的每条棱都相等,而正方体有12条棱,所以用棱×12就可以算出正方体的棱长总和了。
我学的这些,你会吗?
1、长方体有()个顶点,有()条棱,有()个面,一般情况下()面的面积相等。2、一个长方体的长是15厘米,宽是12厘米,高是8厘米,这个长方体的表面积是()平方厘米。3、一个正方体的棱长是8分米,它的棱长总和是(),表面积是()。4、用60...
长方体和正方体的表面积这部分内容,是第十册北师大教材第二单元长方体(一)的一个重点,也是难点。它是在学生认识掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的。教学的难点在于,学生往往因不能根据给出的长方体的长、宽、高,想象出每个面的长和宽各是多少,以...
〔教学内容〕教科书第16页例5及相应的试一试练一练,练习四第6~10题及思考题。〔教材简析〕〔教学目标〕1、让学生通过探索,理解并掌握长方体、正方体表面积的计算。2、让学生掌握并会运用所学知识解决实际问题。3、让学生在观察、分析、抽象、概括...
立体图形的研究和学习可以充分发展学生的空间思维能力和想象力,而动手*作更能帮助学生直观的理解知识。在《长方体和正方体的表面积》这节课的教学上,我首先让学生用自制的长方体和正方体模型,通过交流讨论,明确了长方体的表面积其实就是求六个面的面积和...
〔教学内容〕教科书第16页例5及相应的“试一试”“练一练”,练习四第6~10题及思考题。〔教材简析〕〔教学目标〕1、让学生通过探索,理解并掌握长方体、正方体表面积的计算。2、让学生掌握并会运用所学知识解决实际问题。3、让学生在观察、分析、抽...
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