教学目标:
1、使学生认识8、9和10;2、理解它们表示的数量;3、会用手指头表示8、9和10;4、会写8、9和10。
教学重、难点:
写8、9和10。
教学准备:
课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的物件教学时间:学习8、9和1020分钟,写8、9、1015分钟,5分钟互动
教学过程:
一、复习
1、(出示课件)数喜羊羊,青蛙,鸽子。
2、看尺子填数字。
3、数珠子。
4、看点点写数字。
二、新授
1、(出示课件)数一数*场上有多少人吊环?有多少朵花?有多少人踢球?分别引出8、9、10。
2、指名生上来写数字。
3、指名根据数字画点点。
4、指名用手指表示数字。
5、1什么1,棍子1。2什么2,鸭子2。
3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。
5什么5,钩钩5。6什么6,大肚6。
7什么7,拐杖7。8什么8,眼镜8。
9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。
6、抢答某数的前后是几?
三、作业
写8、9、10各写了5排。
教学反思:
8很多孩子写不好,有的能连写,有的不能连写。9的孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。
教学目标:1、使学生认识6、7;2、理解它们表示的数量;3、会用手指头表示6、7;4、会写6和7。教学重、难点:写6和7。教学准备:课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间:学习6-720分钟,写6、715分钟,5分钟互动教学过程:一...
教学目标:1、初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。2、学说短句“xx在xx的前面”等。教学准备:一、猫*长头饰一个,白猫*士头饰若干(与幼儿人数相同),“一只耳”老鼠头饰一个。二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。...
活动目标:1、初步辨别以自我或他人为中心的前与后的位置关系。2、学说短句“xx在xx的前面”等。活动准备:一、猫*长头饰一个,白猫*士头饰若干(与幼儿人数相同),“一只耳”老鼠头饰一个。二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。...
活动目标:1、学习根据物体排列的先后顺序认识前后。2、通过游戏活动的形式,正确感知前后。3、完成*作活动后,能收拾好自己的*作材料。活动准备:1、教具:玩具猫、*、猴、羊、猪各一只2、幼儿用书人手一本,篓子、剪*、糨糊、抹布若干活动过程:一...
活动目标:1、教幼儿认识数字1,知道它能表示物体的数量。2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。活动准备:教具:磁*教具:一只兔子。图片:一根萝卜。数字卡片1。学具:铅笔、本子。活动过程:一、导入活动1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客,...
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