一、教学目的:
1、掌握一些重要的实词和虚词/句式;
2、学习作者的写作技巧;
3、学习本文的写景及抒情;
4、感受亲情;
5、理清思路;
二、课时安排:
3课时
第一课时:
完成目标:
1、诵读全文,理清思路(局部思路全文思路)
2、背诵第一二自然段
3、掌握并积累几个重点实词和特殊句式。
三、教学过程
(一)导入新课
请同学们看下面的成语,并以这个成语为谜面,猜一明代作家名。
谜面:衣锦还乡。
谜底:归有光
下面我们就来学习归有光的一篇散文名作《项脊轩志》。
(二)解题
1、作者简介:
明代:
字:号:
文学主张:独出于胸臆
有人称赞他的散文“不事雕琢而自有风味”。
强调真实感情
被誉为:“明文第一”?“今之欧阳修”
2、作品简介:
项脊轩:注解①
志:注解①
其它作品:《先妣事略》《寒花葬志》
(三)品读
全班学生朗读全文:
自读全文:
提出不能解释的词语和疑难问题(抄写在一张纸上)
朗读第一二段:
朗读第三四五段:
(四)集体朗读第一段,协作完成下列问题
1、你认为该段应该用什么语调朗读?应读出什么效果?
平缓亲切
2、修葺前的项脊轩有何特点?作者嫌弃它吗?
特点:小旧破漏暗
感情:喜爱
3、经过修葺后的项脊轩变得如何了?
不漏
不暗(亮)
幽雅(美)
静
在这样的环境里读书,你觉得如何?试用一个词概括作者的感受。
乐
4、思考并讨论:
“万籁有声”是什么意思?是写幽静还是写喧嚣?
体会“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”一句。
(五)理清思路,背诵第一段
思路:
(六)背诵练习
理解记忆:根据写作思路练习
(七)练习
1、课本108页第一题的1和2小题。
2、课本第二、三题。
3、小屋与作者内心感情的联系。
第一,此轩牵系着归家的几代人,而且都是作者最思念的人。
第二,小轩牵系着自己和家族的许多事,小轩的变迁反映了家族命运的变化。
第三,小屋是自己喜悦与悲哀、希望与梦想的见*。
此文处处写小屋,实际上是处处在写自己的感情,小屋成了全文思想感情的一个绾结,成为抒发内心感受的一个触发点。
[教学目标]1、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。2、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特*。[教学重点]学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。[教学难点]作者如何表现深挚的感情。[媒体...
一、教学目标(一)学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。(二)体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特*。介绍归有光,明代散文家,字熙甫,号项脊生。*苏昆山人。九岁能属文,以同邑人魏校为师,通经史,善古文。嘉靖十九年中举...
教学目的:1学习常用实词和虚词“顾”“稍”“置”“去”“归”等的用法。2学习文言文中词类现象(名词作状语)的一般规律。3理解本文作者的思想感情,体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。4分析归有光散文的一般特点。教学重点:理解作者的思...
一、教学目的1.掌握“比、乳、过、下、而、然”等文言词语的意义、用法。2.了解归有光的散文成就及“志”类文体。3.学习本文用线索贯穿、形散神聚的写法。4.学习本文以细节、场面状写人物,情景交融等技法。二、教学重难点1.常用文言词语的意义、用...
教学目标:⒈学习作者选取生活琐事、平常景物表现人物的音容笑貌,以朴素简洁的语言寄托对故居亲人的眷恋深情。⒉细节描写刻画人物。教学时数:2教学过程:一、导入新课二、解题⒈介绍作者和“唐宋派”⒉介绍“项脊轩”“项脊轩”是作者的书斋名,“项脊”是...
形容万圣节的作文07-15
蚕和蜘蛛的对话寓言故事08-07
我喜爱阅读小学作文200字01-04
我的作文发表了优秀作文06-13
考试那些事儿600字作文08-09
环保高中生作文02-08
我的好奶奶07-10
郭敬明经典语录大全10-02
制作教师节卡片10-08
十年了你还在散文10-12
音乐《洗手帕》说课稿范文09-16
三年级语文下册《海底世界》的教学设计09-24
财务工作的工作计划10-01
二年级语文阅读理解附*09-10
美丽的夏夜作文2篇10-01
部门成员聘书格式范文08-31