鸟类动物的特征教学设计

教学目标

1、科学知识目标能根据实物、图片等资料客观地描述各种鸟类的特点，并归纳出鸟类的共同特征，能根据鸟类的共同特征辨别哪些小动物属于鸟类。

2、能力培养目标培养学生分析问题、归纳总结的能力。

3、情感态度与价值观让学生更加喜爱鸟类等小动物，懂得保护鸟类，热爱自然的情感。

教学重点指导学生通过观察分析，归纳概括出鸟类动物的共同特征。

教学难点学生能够根据鸟类的共同特征准确判断哪些动物属于鸟类。

教学准备多媒体课件、常见几种鸟图片（燕子、麻雀、喜鹊、鸽子、布谷鸟、野鸡）

教学过程

一、创设情境，导入新课

1、谈话：今天老师给大家带来了一段声音，请大家闭上眼睛仔细听，看谁的听觉最灵敏。

（播放声音）说说你听到了什么声音？能猜出有哪些鸟吗？

2、（播放鸟的视频）谈话：这些鸟都是我们身边常见的鸟，说说你对这些鸟有哪些了解？你还知道哪些鸟？同学们知道的还真不少，刚才咱们大家看到的和提到的都属于鸟类动物。（板书课题）鸟类动物是动物界中一个大家族，那么动物学家们根据什么把这些形态各异的鸟同归一类呢？想不想知道？这节课我们来共同研究这些鸟有什么共同特征。（补写课题）

【设计意图】鸟是学生日常生活中常见且较为熟悉的小动物，通过猜声音和观看鸟类的视频激发学生探究的兴趣，唤起学生已有的生活知识经验。

【评析】本环节教师通过声音和视频手段将学生的思维迁移到对鸟类的认识中，引出学生感兴趣的话题，能够激发学生的探究欲望。为以下的教学做好了良好的铺垫。

二、探究新知

1、探究鸟类的共同特征

（1）出示常见几种鸟的图片。（燕子、麻雀、喜鹊、鸽子、布谷鸟、野鸡）

下面请同学们以小组为单位，仔细观察图片，并根据自己的经验讨论概括出这些鸟的主要特征，填写在记录卡中。咱们要比一比，看哪个小组概括的最准确、最具代表*。

（2）学生观察讨论，填写记录卡，教师巡视指导。

（3）汇报交流。

这些鸟有哪些显著特征？（一个小组汇报，其他组成员补充意见，教师记录重点内容）

（4）讨论归纳鸟类的共同特征

小组讨论：在这些特征中，哪些是鸟类特有的而其它动物没有的共同特征呢？

（如果学生归纳的不是共同特征，引导学生举出反例加以讨论）

2、小鸟音乐会（判断哪些动物属于鸟类，重点讨论、家禽、蝙蝠、企鹅，昆虫）

（课件出示各种鸟的动画，同时播放优美的鸟的鸣叫声音）

森林里要举行一场鸟类音乐会，许多鸟都前来参加，可是这其中有些不是鸟的小动物想混进去，现在大家当回保安把把关，验明参加者的身份。

三、拓展延伸

今天，同学们介绍了自己认识的鸟，同时又认识了许多新的鸟，还了解了鸟类的共同特征。鸟是我们最近的朋友，目前全世界鸟类大约有9000余种，正是有了它们，我们才会体验到鸟语花香和大自然的美好。那么，你认为鸟类与人类还有着怎样的关系呢？我们应该如何与鸟类相处呢？把你的想法写一份好的倡议书或制作一幅宣传画，向全校同学宣传。（可以以小组为单位进行）。

四、布置作业

研究自己喜欢的关于鸟身体方面的某一特点。（也可与伙伴共同研究）

五、总结全课

这节课就要结束了，你总结一下自己有哪些收获与感受。

板书设计

鸟类动物的特征

体表有羽毛

取食靠喙

靠卵繁殖后代

鸵鸟企鹅家禽蜂鸟

蝙蝠、蜻蜓蝴蝶蜜蜂

• 小班数学教案设计:按物体特征分类

  目标：1.乐与参加数学活动2.能发现物体的特征并进行分类排序3.学会根据物体特征做标记准备：1.教具：**鱼9条(由3种颜*组成，大中小各3条)鱼缸图片3张，红、黄、蓝三*标签各一份2.学具：幼儿用**鱼，人手9条，形状颜*同教具相同过程：...

• 生物的特征教学设计

  初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容生物的特征。希望您学习成绩突飞猛进。教学目标知识与能力一、教学目标1.观察生物和非生物，比较它们的区别。2.学生能够举例说明生物具有的共同特征。3.培养学生的观察能...

• 《给动物分类》的教学设计

  【教学目标】科学知识的目标1．了解大自然中生活着不同种类的动物，动物具有多样*。2．知道动物之间有相同点和不同点，可以根据一定的标准进行分类。3．知道按照不同的标准，可以得到不同的分类结果。科学探究目标1．体会动物的异同，能根据一定的标准给...

• 学会说明事物的特征的教学设计

  教学目标1．了解说明文的基本写法，培养初步说明能力。2．培养细心观察事物特征的能力，学会抓住事件特征进行说明。教学重点：目标1教学难点：目标2教具：投影教学过程：一、教师指导凡是以说明为主要的表达手段，用来介绍、解释某种现象或事物的类别种属...

• 《学会说明事物的特征》教学设计

  教学目标1．了解说明文的基本写法，培养初步说明能力。2．培养细心观察事物特征的能力，学会抓住事件特征进行说明。教学重点：目标1教学难点：目标2教具：投影教学过程：一、教师指导凡是以说明为主要的表达手段，用来介绍、解释某种现象或事物的类别种属...