语文课改交流发言稿

发布时间:2015-11-23 13:35:50 分享:寅寅  阅读:370

本学期,校长主张要还老师们以话语权,开展了一些活动,强调最多的是周周测和课改经验交流。今天我第一个分享课改经验,心里很忐忑。说实话,这半年来,我很大一部分精力都用于熟悉教导处的工作上了。以前真不知道会有这么多杂事,很多事是我第一次接触,有时候连问谁,问什么都不知道,还好有库老师,有康老师,凌坡海平张老师等给予我很多的安慰和切实的帮助,使很多工作得以圆满完成。语文课改交流发言稿

本学期进行工作调整时,校长说了一句话,http://tongxiehui.net/by/61238.html让我很感动:他说,不要为了工作失去了工作的快乐。是的:我的快乐在课堂,在搭建平台,看同学们老师们在舞台上尽情的舒展心灵,绽放魅力,愉悦身心。

我的现代文阅读课

理念:授人以渔,让思维的碰撞产生智慧的火花

做法:阅读"三步走"

一读:读题目,读内容,读主旨(记叙文、议论文、说明文侧重点各不同)

二读:审题做题。步骤:读题干--分析答题点,分值--从文中找答案做题

三读:审答案

流程:

1、学生限时做题,在文中标出一读的内容,如果题干没有分值请设计分值。

2、教师批阅-学生四人小组讨论答案-小组成员质疑-分享心得-纠错-分享答案-写出做题心得

2、组长带领小组成员通答案-小组内解决疑难--质疑-以招标形式小组代表讲题-其他小组质疑-整理答案-写出心得

3、从写法借鉴的角度分析文章

内容:写了什么

主旨:为什么写

写法:怎样写(考题:详略,选材)

4、读背自己喜欢的句段篇,一词一句一段一篇

我的古诗文复习课

理念:以题引领,重点把握

做法:复习"三步走"

一、出题背诵二、讲解文章知识结构及重要知识点

三、背默

流程:

一、基础知识过关

1、把文学常识、释词、翻译、主旨按课文内容填空等以题的形式出现,学生对照背诵

2、默写

3、同桌互批,打分,签名,

4、纠错

5、小组长审阅,收缴

6、教师审阅,再次纠错

7、小组长提问默写错题,并批改

二、梳理知识点

1、师生共同梳理知识点

2、做资料上有关试题

3、组长带领通答案

4、教师重点批改讲解讲易错点,开放性试题

5、学生再次做,并展示答案

6、背诵默写

我的作文指导课

理念:我手写我心,真人真事真感情

做法:写作三步走

一、写

二、批

三、改

流程:师生共同分析题目-限时作文-组内看3批1改1(共同把其中最优秀的一篇改成满分作文)-教师点评-展示评比-再次修改作文

我理想的语文课

1、阅读经典

2、积累

3、活动

4、学生上课

5、学生出试卷

你可以把马牵到河边,但你却无法迫使它饮水

(兴趣最重要)

当学生对学习产生兴趣时,应该及时的引导他们培养良好的学习习惯,而不是凑热闹性质的三分热度。美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释:"种下一个行动,收获一种行为;种下一种行为,收获一种习惯;种下一种习惯,收获一种性格;种下一种性格,收获一种命运。"

写在后面

1、应是绿叶(惠莉若在,应是红花)

2、抛砖引玉(期待更精彩)

3、百花齐放(形成自己的教学风格)

4、解放自己(做幸福的懒老师)

5、提高幸福指数(工作之外还有生活)

感谢大家!

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