教学目标:
1、认识本课9个生字,查字典理解词语,“过硬、硬是”中的“硬”的意思。
2、正确、熟练地朗读课文。
3、懂得只有凭顽强的毅力,才能取得成功的道理。
教学重点、难点:
通过课文的学习懂得只有凭顽强的毅力,才能取得成功的道理。
教学过程:
一、导入新课
1、这是我国的“国粹”——京剧艺术。(出示京剧图片欣赏)在众多的京剧表演艺术家中,又以“四大名旦”最为著名,(出示四大名旦的照片、梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生)。今天我们就要去认识四大名旦之一的梅兰芳(出示梅兰芳的图片)(板书:梅兰芳)
2、介绍梅兰芳:(出示介绍内容)梅兰芳是我国著名的京剧表演艺术家。他8岁时曾跟一位先生学戏,可由于进步缓慢先生说他不是学戏的料子,不愿再教他。后来他进了一个叫“云和堂”的戏班子拜师学艺,在老师的严格要求和自己的勤学苦练下,终于成为了一名京剧表演艺术大师。大家想知道其中的故事吗?读了这个故事就知道了。
3、补充课题:梅兰芳练功齐读课题。
二、初读课文,了解大意
1、轻声读全文,找一找刚学艺时,他的师傅是如何说他的?请找到句子用“——划下来。
2、交流,出示:“祖师爷没给你这碗饭吃,我也没办法”。
3、指名读,自读,联系第二节内容完成填空:“师傅说梅兰芳不是________,是因为_________。”“因为梅兰芳__________,所以师傅说他___________。”
4、交流,师生配合读填空题,齐读第二节。
三、深入学习课文3--9节,体会道理
1、快速读3--9节,找出文中描写他获得成就的句子
(1)指名读句子、齐读
(2)指导“蜚”的字形
(3)理解“蜚声海内外”的意思(在海内外都很有名)
(4)你能用一个词语来表达这个意思吗?(闻名中外、举世闻名)
2、那么他为什么会获得如此大的成就呢?请你再读这句句子,找一找获得巨大成就的原因。(正是凭着这种顽强的毅力,梅兰芳从小打下了扎实的功底)
3、板书:凭着顽强的毅力
4、齐读这句句子
5、出示学习要求:
(1)读3--8节,你从文中哪些地方可以看出他具有顽强的毅力?用“﹏”划出句子。
(2)同桌交流并读好它,说说你们选择这句话的理由。
6、按顺序交流句子:
(1)梅兰芳为了练出过硬的功夫,硬是咬着牙坚持着,连腿都站肿了(理解“跷功”,出示图片,)(这是抓住了梅兰芳的动作来写的)出示:动作、神态说话练习:秋天,梅兰芳,使他的跷功大又长进。
(2)冬天,他自己浇了一个小*场,踏上高跷,在*场跑。那光滑的*面,不要说踩高跷,就是在上面走路,也难免要摔跤。(动作)
(3)梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。
(4)每次跌倒,他都立即爬起来,继续练。吴先生看见后,劝他休息几天。梅兰芳说:“先生,您不是常说,练功练功,一日不练三日空吗?”(动作、语言)理解“一日不练三日空”这句话的含义,从中你体会到什么?
7、指导朗读句子
8、通过描写人物的语言、动作、神态很好的表现了人物的*格特点,我们以后在写作中要学习这样的写法。师生配合读4--8节。
9、小结:是啊,正是凭着这种顽强的毅力,梅兰芳获得了成功(板书:获得了成功)
成为了艺术大师。在梅兰芳五十余年的舞台生涯中,刻苦钻研,勇于创新,创造了许多优美的艺术形象,积累了大量优秀剧目,(出示优秀剧目的图片),他发展和提高了旦角的演唱和表演艺术,形成了一个具有独特风格的艺术流派——“梅派”。他的这种凭着顽强的毅力,获得成功的精神非常值得我们学习。
10、有感情的朗读全文。
11、从梅兰芳的故事中,你受到了怎样的启发?
12、巩固词语(出示)
四、语言直播厅
交流一位通过刻苦努力而获得成功的人物故事。
一、启发谈话,导入学习1、师:京剧是*传统戏曲舞台上的瑰宝,作为*的国粹扬名海内外。2、师:舞台上这位唱功了得的表演艺术家就是著名的京剧表演大师梅兰芳,梅兰芳是如何获得成功,成为京剧表演大师的呢?我们一起来学习课文。3、出示课题:17梅...
在有限的时间内,如何提高学生的学习实效,一直是我们广大教师毕生的探索;在无限的空间里,怎样指导学生拓展知识面,如今也成了我们每位老师的新课题。《梅兰芳练功》是一篇内容浅显,含义深刻的文章。学完课文之后,很多学生都表示对梅兰芳练功时的刻苦精神...
《梅兰芳学艺》一课给我们讲述了梅兰芳小时候拜师学艺、勤学苦练、终成大器的故事,全文语言精炼生动,紧扣“勤学苦练”,将一个勤奋好学的梅兰芳展现在我们面前。在如何让学生理解“勤学苦练”这个重点词、难点词时,我发现课文第二自然段中有这样一句话:“...
一、课时目标。1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字,两条绿*内的6个字只识不写。正确、美观地书写“兰、芳、艺、灵”。二、教学重、难点。1.能正确、流利地朗读课文。2、识字、写字。三、课前准备。课件、生字卡片。四、教学过程。(一...
教材分析:这篇文章是记人的,记述了我国世界闻名的京剧大师梅兰芳,克服自身不足,勤学苦练获得成功的事,题目揭示了文章的主要内容。教材设计理念:语言文字的教学是语文教学的核心和基础,语文教学的价值在于使学生获得可持续发展的语文能力,为他们终身学...
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