教学设计
《马莎长大了》教学设计
教学目的:
1、通过本课学习活动,使学生初步掌握课文中的生字,进一步培养学生的识字能力。
2、使学生在熟悉课文内容的基础上明白“长大”的意义,激发学生的成长意识。
教学重点、难点:
重点是认读生字;难点是让学生明白“长大”的意义。
教学准备:挂图、投影仪、识字卡。
教学过程:
一、谈话导入
,激发学生学习课文的兴趣。
教师:“老师知道,同学们都希望自己能够快快长大。那么,你觉得怎样才叫长大了呢?”
(教师板书:长大了)
让几名学生自由发言。
教师:“下面,让我们一起来认识一位新朋友——马莎(教师出示挂图1)。她呀,也像我们一样盼望着自己快快长大呢!那么,她是怎么想又是怎么做的呢?下面就让我们一块儿来看一下课文——《马莎长大了》。
二、学习课文。
1、学生自读课文
鼓励学生自读课文,提醒他们注意课文中的生字,并用自己喜欢的方式解决。教师巡视指导。
2、教师范读课文
教师范读课文,让学生注意生字的正确读音。
读完课文后,师生谈话,通过比较师生的朗读情况,激发学生的识字欲望。
3、学习生字
①自我检查
让学生自我检查对课后生字的认读情况。
②教师检查
教师检查学生的认读情况,并引导学生利用生字组词或说话。
③巩固练习
利用多种方式练习巩固,如,集体认读,分组读,开火车读,两人抢读等。
4、齐读课文
师生齐读课文,进一步巩固文中的生字。
5、检查朗读
检查个别学生的朗读情况。
6、师生共同回想课文内容,解决以下问题:
①马莎很想快快长大,她想了哪些办法?结果怎样?
让个别学生发言后,教师出示挂图2,让学生进一步观察后教师总结板书:学打扮
②后来,马莎做了什么事?结果怎样?
让个别学生发言后,教师出示挂图3,再让大家学一学马莎学扫地的样子。教师总结后板书:学扫地。
③接下来她又做了什么?
个别学生发言后,教师出示挂图4,让学生观察后,小结并板书:倒水
④为什么后来大家都说马莎长大了?
先让学生自由讨论后,师生共同总结出“长大”的意义。
⑤学了这篇课文后,今后你想怎么做?
三、总结全文。
教育学生要懂得为别人做事,懂得关心别人。
四、自由朗读课文。
让学生自由朗读课文,注意语气。
教学目标:1.初读课文,感悟成长的快乐。2.认识本课15个生字,会写“想”字,读准两个多音字“发”“觉”。3.能口齿清楚,声音响亮地读课文。教学重、难点:认识本课15个生字。课前准备:生字卡片、课本。教学过程:一、激趣导入师:同学们,今天老...
教学目标:1.初读课文,感悟成长的快乐。2.认识本课15个生字,会写“想”字,读准两个多音字“发”“觉”。3.能口齿清楚,声音响亮地读课文。教学重、难点:认识本课15个生字。课前准备:生字卡片、课本。教学过程:一、激趣导入师:同学们,今天老...
教学目的:1、通过本课学习活动,使学生初步掌握课文中的生字,进一步培养学生的识字能力。2、使学生在熟悉课文内容的基础上明白“长大”的意义,激发学生的成长意识。教学重点、难点:重点是认读生字;难点是让学生明白“长大”的意义。教学准备:挂图、投...
教学目的:1、通过本课学习活动,使学生初步掌握课文中的生字,进一步培养学生的识字能力。2、使学生在熟悉课文内容的基础上明白“长大”的意义,激发学生的成长意识。教学重点、难点:重点是认读生字;难点是让学生明白“长大”的意义。教学准备:挂图、投...
教学目的:1.认识13个生字,做到会认、读熟,鼓励学生看上下文随文识字。2.掌握10个生字的音、形、义,能自主分析字形,并能在田字格内规范书写。3.熟读课文,通过讨论问题“为什么大家说马莎长大了?”懂得长大的标志不在外表“像”,而是要“懂事...
关于描写夏天风景诗句10-09
感恩让我们的心灵充满*芳演讲稿08-06
有关描写我的小表妹作文500字12-11
周德清《塞鸿秋·浔阳即景》原文及翻译赏析04-18
爱如歌师德故事07-12
说说我的家乡作文02-18
银杏树100字作文09-20
套袋苹果花脸型锈果病的病因及防治技术05-22
《一对好朋友》音乐教学反思范文10-26
多肉千代田之松养殖方法与注意事项10-31
新年感想的春节作文10-05
职业大学生求职信范文10-13
在初中毕业典礼的讲话10-15
在课堂上作文300字10-18
关爱动物的演讲稿【精选】10-08
爱生气的我作文300字11-01