1、写作要求
本次写作是写熟悉的人的一件事,从这一要求看,内容相当广泛,可以是同学、老师、朋友、家长……其次,要写的一件事必须是有意义的事,如何写熟悉的人的一件事。从这一件事上能看出熟悉的人的高贵品质,不能为写事而写事。
2、写作指导
要写好熟悉的人的一件事,应处理好以下几点。
(1)要抓住人物的特点。人物的特点就是与众不同的地方。人物的特点可以从多方面去认识。如特别胖或者特别矮小,这是外形的特点;很粗心大意或很倔强刚烈,这是*格的特点;大公无私或自私自利,这是品质上的特点;喜欢下棋或爱好音乐,这是兴趣上的特点……这就要求我们在动笔之前要深入回忆或进行认真细致的观察、尽可能捕捉到你要描写的对象身上最突出、最鲜明,别人所没有的特点。
(2)要用事实说话。一个人的特点是要通过具体的事例来表现的。因此,写人离不开叙事,要用事实来说话。要注意选取典型材料,把一件事写具体,写清楚。
(3)要注意人物描写,小学作文指导《如何写熟悉的人的一件事》。写一个人,除了要写好典型的事例外,还要对人物的外貌、语言、动作、心理活动展开描写。当然这些描写应该围绕文章所要表达的中心。
3、范文欣赏
我的朋友
一双黑溜溜的眼睛,一对浓浓的眉毛,加上一副苗条的身材,凑成了我的好朋友——永昌。
记得四年级第一学期,老师调换座位。我多么想和班里的尖子黄武生坐在一起啊,可老师偏让我和差生永昌同桌。我心里很不情愿,就用尺子在桌子正中间**地划了一条“三八线”,表示和他划清界线。
一次,第五单元测试卷发下来了。我一看,太简单了,拿起钢笔“唰唰唰”地写了起来。写着写着,钢笔没墨水了。我抬起头来,看到周围的同学都在埋头写着,急得抓耳挠腮。我把视线投向了永昌。他会给我墨水吗?不会的,平时他跟我说话,我都是爱理不理的,一副高高在上的样子。正巧,他也在看我。我俩的视线碰到一块,我像触了电似的,忙侧过头。谁知他伸出手,拿起我的钢笔,毫不犹豫地将他那并不多的墨水挤一半给我,我的脸一下子红了。我心潮起伏,久久不能平静。
下课时,同学们都出去了,只有我坐在座位上用橡皮用力地擦着那条“三八线”。从那以后,我和永昌成了一对形影不离的好朋友。
一、习作:写熟悉的人的一件事二、写什么1,熟悉的人很多,比如:爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人。2,要写这个熟悉的人的一件事情,而不是几件事...
我今天要写的人是一位女老师,你们能猜到是谁吗?她就是我的班主任-李老师。(设问开头,吸引读者。)她看起来三十多岁的年纪,身材秀美标致,平时上课总爱穿着一件干净整洁的白大褂,眉清目秀,鼻梁挺直,唇如胭脂。她平易近人,像母亲关心孩子一样的关心着...
习作要求1.训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。2.作文指导过程中,渗透人的高尚品格的思想教育。教学重点:习作怎样写出人物特点。教学准备:小黑板上写好有关教学内容课时安排:两课时...
教学要求:1.毖盗费生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。2.?ahref='/zuowen/'target='_blank'>作文指导钩讨校??溉说母呱衅犯竦乃枷虢逃??/p&g...
生活是写作的基础。作文要写自己熟悉的生活,从自己亲身经历过的事情中,写出自己的思想认识,表达自己的真挚感情。作为老师,我们应该引导学生写作时用自己的眼睛去观察生活,用自己的心灵感受生活,开拓他们的思维,让他们用我自由之笔,叙我自在之事,抒我...
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