一、活动目标
1、在*作中发现事物的规律,有主动探究的兴趣。
2、通过*作体验,进一步了解单数、双数的排列规律。
3、锻炼分析比较的能力,发展思维的灵活*。
二、活动准备
1、教具准备:“数字与筹码”;数字卡1-10;图片上印有数量是1-10的物品若干。
2、学具准备:“数字与筹码”;雪花片若干;图片上印有数量在20以内的物品若干;1-20的数字卡片;1盒豆豆。
3、《*作册》第4册第31-32页。
三、活动过程
1、预备活动。
师幼互相问候。
走线,线上游戏:好朋友。先让幼儿在线上报数,并记住自己是第几,再一边念儿歌一边做动作,当念到与自己相同的数时就跳一跳,当念到最后两句时,是单数的幼儿一起跳,是双数的幼儿一起跳。
2、复习10以内单数和双数。
幼儿用“数字与筹码”*作:在1-10的数字下,2个2个地摆放筹码,将结果记录下来,并说出13579是单数,246810是双数。
3、分组活动。
第一组:在桌面上先摆好数字卡1-10,并在下面放上雪花片。两两排列,观察比较,说出哪几个数是双数,哪几个数是单数,为什么?
第二组:在印有不同数量物品的图片上2个2个地圈数,写出总数,并说出是单数还是双数。
第三组:做涂*练习。图片上有20以内不同数量的物体,先点数再为单数双数分别填上不同颜*。重点引导幼儿知道单数双数是两邻的。
第四组:2名幼儿*作“数字与筹码”,摆20以内的单数和双数,单数摆在左边,双数摆在右边,再在傍边摆上相应的数字卡片。
4、游戏活动。
①游戏“手拉手”。将幼儿任意分成几组,随意站在一起,教师发出口令,两组幼儿迅速2人一对手拉手,并迅速报告各组人数是单数还是双数,看哪一组站得快,报得对。
②游戏“捡豆豆”。幼儿任意从盒中抓一把豆豆,2个2个地放入小碗,看看是几颗,是单数还是双数。
5、交流小结,收拾学具。
教师报数,说出1、3、5、7、9这几个单数时,幼儿拍手(是几就派几下),说出2、4、6、8、10这几个双数时,幼儿跺脚,(是几就跺几下),进一步巩固幼儿对单数和双数的认识。引导幼儿收拾学具。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
完成《*作册》、《作业纸》
幼儿园认识单双数教案:有趣的单双数活动目标1、通过圈画数数活动学习区分单双数。2、能正确判断、区分单双数。活动准备1、图片十张,1-10的数字卡一套,笔一支。活动过程一、1、教师展示十张图片,集体点数每张图片上的图画,并贴上相应的数字卡片。...
活动目的:1、认识10以内单、双数,引导幼儿理解单、双数的实际意义。2、幼儿在不断*作尝试过程中体验成功的快乐,激发幼儿学习数学的兴趣。3、发展幼儿对数的辨别能力和快速反应能力。活动准备:物质材料:1、*作玩具每人一份,笑脸和哭脸娃娃图案各...
活动目标:1、通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在*作中理解并区分10以内的单双数;2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力;3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。活动准备:2元超市场景、1——10的代用券,红*水*笔每人一...
设计思路:认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容,根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值,要求我们教师转变教育观念,在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的...
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