状物类文章专题教案

教学目的：

1.回顾状物类课文内容，复习本学期所学习的状物类课文。

2.掌握一些状物类课文的阅读方法

3.静心阅读，认真思考，运用方法读懂文章。

教学重点：掌握状物类文章的阅读方法。

教学难点：运用所学的阅读方法阅读文章，提高学生的阅读能力。

教学过程：

一、谈话导入，找出写状物的课文

1.本学期我们学习了24篇课文，分为写人、写事、写景、状物四类，今天，我们就针对状物类的课文进行复习。

2.介绍状物：

状物就是对植物、动物、器物、景物作物体上的具体描摹，犹如绘画中的写生。主要是记叙所描绘物体的形状、大小、构造、**、环境等，这类文章或是以托物寄情为主，或是为了借物抒发自己的思想感情。

3.目录是一本书的窗户，打开这扇窗户，就能看到屋里精*的内容。下面就请大家打开目录，说说写状物的课文有哪几篇?讨论。

(1)散文

《广玉兰》《夹竹桃》

(2)诗

《石灰吟》《墨梅》《马诗》

二、复习《石灰吟》、《墨梅》，总结写状物的方法

过渡：状物类课文的特点我们在学习时都了解了，今天来回顾一下。先来看看古诗。

1.出示《石灰吟》，指名读。

出示《墨梅》，指名读。

2.“若等闲”的意思?“痕”?“满”?“乾坤”?

会背诗，会说字的意思，你也一定理解这两首诗。动动脑子填一填，你就会有新的收获。

《石灰吟》坚强不屈

清清白白“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”不同流合污，坚决与恶势力抗争到底

《墨梅》素洁淡雅

香气怡人“不要人夸好颜*，只流清气满乾坤。”鄙视流俗

贞节自守

3.小结：从表格中，你发现了什么?

a抓住事物的特点，使得对象个*鲜明;

b采用托物言志或借物抒情的方法;

c情感真挚、浓郁。

4.再来看看练习中的《马诗》是否也有这样的特点。

出示：《马诗》大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

马有什么特点?

这首诗看起来是写马，其实是诗人把自己比作千锤万。从诗中“粉骨碎身全不怕，要留清白在人。”可看出诗人因千锤万击。所发出的感慨。

作者抓住了马志向远大、勤勤恳恳为主人效劳的特点，托物言志，把自己强烈的情感融入到了诗中。

5.这样的咏物诗我们还学过很多，能说说看么?

《梅花》(宋王安石)墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

《雪梅》(卢梅坡)

《早梅》(唐张谓)

《竹石》(清郑燮)

《青松》《秋菊》(陈毅)

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