可爱的猫咪 美术课件

传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解,有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了.不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面小编为大家带来可爱的猫咪美术课件，仅供参考，希望能够帮到大家。

一、教学目标：

1.通过观察、讨论，了解猫的生活习*、脸部结构特点及各种动态特征，了解猫的相关知识。

2.大胆运用各种表现方式表现猫的形态及活动场景，培养造型能力和想象能力。

3.体验创作的乐趣，培养热爱生活，爱护小动物的美好思想情感。

二、教学重点和难点：

重点：通过观察、讨论，了解猫的动态特征，表现千姿百态的猫。

难点：有创意地表现可爱的猫咪。

三、教学设计：

课前准备：

(学生)作业纸(或**纸)、**笔(或油画棒)、颜料等。

(教师)各种猫的图片、示范作品、铅画纸、各种**纸多媒体课件等。

教学过程：

1.猜谜导入。

(1)逐条呈现谜语，学生猜谜语。

谜语：

圆圆脸，耳三角，白天无事睡懒觉;

长胡须，两边翘，夜行不用灯光照;

爱洗脸，爱吃腥，开口总是喵喵叫。

(2)揭示谜底：猫咪。

(3)提问：你觉得猫咪可爱吗?

(4)揭示课题：《可爱的猫咪》。

2.回忆交流。

(1)回忆：你在哪里见到过可爱的猫咪?你觉得猫咪哪些方面很可爱?

(形象、毛*、动作、故事等。)

(2)同桌交流后，指名介绍。

(3)欣赏教师收集的可爱的猫咪图片。

3.讨论分析。

(1)猫主要由哪几部分组成?

(2)猫的头部由哪几部分组成?各有什么作用和特点?

(3)猫的眼睛有什么变化?为什么?

(4)你见到过的猫的毛*是怎样的?

(5)猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律?

(6)谁知道猫咪还有哪些动作?并学做猫的动作。

4.欣赏感悟。

(1)展示潘天寿、黄胄、吴冠中、韩美林等画家画猫的作品，欣赏体会猫的动作、神态以及不同的表现特点。

(2)作品中猫的动态和表现方式各有什么不同?

(3)展示优秀学生作品，激活学生创作思维，鼓励学生进行创造*的表现。

(4)教师在黑板上简要演示猫的头部及各种姿态的变化，引导学生表现猫的不同动态。

(5)请学生说说自己打算画的猫在干什么?姿态是怎样的?

5.尝试创作。

(1)作业要求。

①选择自己喜欢的创作形式，表现可爱的猫咪。

②猫的特征鲜明、姿态生动、动作有趣。

(2)学生课堂创作，教师巡视辅导。

(鼓励学生画出不同动态、表情的猫，造型变化夸张，用不同的**装饰小猫。)

6.展示评价。

(1)展示学生作业。

(2)介绍自己创作的猫咪。

(3)说说喜欢展示板中的哪一件作品，并说明理由。

7.拓展延伸。

(1)欣赏有关猫的动漫形象。你在哪里看到过?知道这些动漫形象叫什么?

(2)为自己画的猫咪编一个小故事。

活动目标：

1.说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种有趣的表情。

2.大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。

3.体验自制玩具的乐趣。

活动准备：

1.各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、*棒棍;每组两份糨糊等。

2.学习单《小花猫》。

活动过程：

一、幼儿认识五官，导入活动1.请幼儿观察学习单《小花猫》页面，说一说小花猫脸上有什么。

2.再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。

二、出示表情图片，幼儿观察脸部不同的表情。

1.教师出示不同表情图片，幼儿观察：

⑴图片上有什么样的表情?

⑵当一个人开心的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的?

⑶当一个人伤心的时候，会有怎样的表情?

2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。

三、幼儿尝试制作"可爱的小猫"玩具1.教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。

2.发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进行摆放，粘贴，表现小猫脸上的不同表情。

3.教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入*棒棍粘好。等干后，让幼儿试着转动，观察两面图片中表情的变换。

四、集体欣赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。

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