《ie üe er》教案

导语：汉语拼音是学习语文的第一步，学好拼音很重要。以下是《ieüeer》教案，供各位阅读和参考。

教学目标：

1.学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2.学会整体认读音节ye、yue。

3、学习声母与复韵母ieüe组成的音节，能熟练拼读。

4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

教学重点：

1、学会复韵母ie、üe和特殊韵母er的音形，并能正确书写。

2、读准声母与复韵母ieüe组成的音节。

教学难点：

1、正确区别韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue的用法。

2、读准声母与复韵母ieüe组成的音节。

教学过程：

第一课时

一、提出学习目标(3分钟)

(一)检查复习，温故导入：

师：小朋友们，我们已经认识了六个复韵母朋友，老师看看同学们把他们忘了没有?(aieiuiaoouiu，开火车读，教师及时纠正错误读。)

师：(出示白每水老头九)，谁能给生字组词或说一句话?

生：(略)

师：同学们，我们今天再来认识三个新的复韵母朋友。

(二)、引导学生(结合单元导读及课文提示)提出学习目标。

1、学会复韵母ie、üe，学会特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2、学会整体认读音节ye、yue。

3、学习声母与复韵母ieüe组成的音节，能熟练拼读。

4、能结合对课文的理解，进行个*创作。

二、自主探究，学习新知。(20-30分钟)

要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。

(一)基础知识展示(小组内)

1、生：我看这幅图画的是一片绿叶。这是我们今天认识的第一位朋友ie，我会读

2、生：单韵母i和e连起来写就是ie。

3、生：先读i再慢慢地读出e就发出ie的音了。

4、生：我编了一首儿歌，一片绿叶ieieie.

5、生：今天我认识的第二位朋友就是月亮的üe。我会读也会写。

6、生：耳朵的er就是我们的第三位朋友，我会读也会写。

7、生：我会根据字音，字形自己编的儿歌：

(1)关于üe的儿歌：“约，约，约，约会的约。”“月，月，月，月亮的月。”“乐，乐，乐，音乐的乐。”“越，越，越，越来越多的越。”

(2)关于er的儿歌：“儿，儿，儿，儿子的儿。”“而，而，而，而且的而。”“耳，耳，耳，耳朵的耳。”“二，二，二，一二三的二。”

(3)er是特殊韵母，不像别的复韵母一样由两个单韵母组成。

8、生：ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i;ye是整体认读音节，e前是大y。üe和yue读音相同，üe是韵母，yue是整体认读音节。y和üe组成音节时，ü上两点省去。

9、生：我会读xuē，声母是x，韵母是üē，合起来就是xuē。(边说边板书：x?üē→xuē)看，小ü见到x，两点就去掉，我们一起读读这个音节。

10、生：我会读一组音节j?üe→jueq?üe→quex?üe→xue我们要注意：jqx，见到ü，ü摘掉墨镜还是ü。

11、生：我会读音节：nüelüe

(二)创造*展示(以小组形式全班展示)

1、小组朗读ie、üeerye、yue及其四声

2、小组朗读声母与复韵母ieüe组成的音节。

3、小组展示自己编的小故事

4、小组通过朗读自己创作的儿歌来表现个*。

5、小组展示做游戏学习ie、üeerye、yue的音形。

(小组展示的形式多种多样)

三、激发知识冲突(适时进行)(5分钟)

1、学习三个复韵母ie、üeer和整体认读音节ye、yu要注意什么

2、学习声母与复韵母ieüe组成的音节，要注意什么

(此环节有时与“学习成果展示”合为一体)

四、知识拓展延伸(2分钟)

展示自已收集的资料

第二课时

教学目标：

1、复习巩固复韵母ieüe，特殊韵母er。

2、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

4、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。

5、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

6、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

教学重点：

认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。

教学难点：

认识8个生字.

教学过程：

一、提出学习目标(3分钟)

(一)复习检查。

1、听老师读音节，说说韵母是什么，是第几声。

写xiě谢xiè雪xuě学xué耳ěr

2、找整体认读音节。

把拼音卡片ieyeüeyueer放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。

3、拼读音节。

(1)、n——üe——nüej——üe——juel——üe——lüeq——üe——quex——üe——xue(复习jqx碰上ü，两点省略规则。)

(2)、练习lüenüejuequexue的四声，并组词。

lüè(掠起)lüè(简略)nüè(虐待)

juē(撅起)jué(感觉)qué(瘸子)juè(倔强)

(二)、引导学生(结合单元导读及课文提示)提出学习目标。

1、复习巩固复韵母ieüe，特殊韵母er。

2、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

3、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

4、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。

5、能结合对课文的理解，进行个*创作。

二、自主探究，学习新知。(20-30分钟)

要求：1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。

(一)基础知识展示(小组内)

1、生：我会看*图，说说图上画的是什么?他们在干什么?还能看图说几句话。

2、生：我会拼拼读读图中的音节，还能用这些词语说一句话。

3、生：我会拼拼读读图下面的音节，并连成句子读一读。

4、我会拼读儿歌《月儿弯弯》。

5、生：我会认生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。

6、生：我会给这些生字找找朋友。

(二)创造*展示(以小组形式全班展示)

1、小组朗读儿歌。

2、小组展示自己编的小故事

3、小组通过朗读自己创作的儿歌来表现个*。

4、小组展示做游戏学习儿歌。

5、小组唱《月儿弯弯》

(小组展示的形式多种多样)

三、激发知识冲突(适时进行)(5分钟)

怎样能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。学习生字。

(此环节有时与“学习成果展示”合为一体)

四、知识拓展延伸(2分钟)

展示自已收集的资料

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