《一个熟悉的人》习作教学设计

习作要求：

1、写一件值得写的事，把事情的经过写具体。

2、写出人物的品质。

3、正确使用标点符号。

教学过程：

一、出示习作的要求，指导审题。

师：同学们，想不想轻松地完成第二单元的习作，请用心地读习作要求（出示习作的要求）。

1、齐读习作要求。

2、指导审题。

师：这次习作写什么？写他什么？（一件事），随便一件事吗？

生：写值得写的事。

师：值得写的事就是说那件事能体现人的优秀品质。你们还记得哪些课文写人的品质的？

生：《小摄影师》……

3、出示表格

课文

人物

品质

事情

《小摄影师》

高尔基

关怀、爱护小男孩

让男孩拍照

《我不能失信》

宋庆龄

诚实守信

不去伯伯家，在家等小珍

二、打开思路，畅所欲言。

1、同学们，人的优秀品质除了诚实守信，还有那些？

（相机出示：优秀品质：孝顺、勤劳、勇敢、宽容、谦虚、拾金不昧、助人为乐……

2、在你认识的人中，谁具有优秀的品质？你从他做的哪一件事看出他具有这种品质？说这件事的时候，除了说出时间、地点和人物外，还要把事情的经过说具体。如果把他（她）的话和表情都说出来，就更棒。

3、出示表格

熟悉的人

优秀品质

事情

4、小组说、选代表说

三、指导命题。

师：现在你们知道写谁，知道要写他（她）做的哪一件事。但写文章前要文章定题目，你打算定什么题目？（指名回答）

师：可以以你对他（她）的称呼为题目，题目最好反映这个人的品质。

四、欣赏范文，学习构段。

1、出示范文《善良的妈妈》，学生浏览

师：文中的妈妈有什么品质？在文章的开头和结尾都提到妈妈善良，中间用一件什么事体现妈妈善良？文章抓住妈妈的什么写？（指名回答）

2、指导构段

一、写出熟悉的人是谁。

二、具体写他（她）做的事（时间、地点、经过）。

三、结尾点明他（她）具有的品质。

板书：

写一个熟悉的人

要求：1、写一件值得写的事

2、突出人物的品质

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