【活动目标】
1、幼儿观察实验,感知施加相同的力,受力面越小产生的作用越大。
2、激发幼儿探索的渴望,培养幼儿*思考能力。
【活动准备】
1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成);
2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。
【活动过程】
一、玩一玩:
1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。
2、提问:学小鸡、小天鹅走,留下的脚印有什么不同?
(1)小天鹅走时全脚掌着地,脚印是平平的。
(2)小鸡走时脚尖着地,留下的脚印是深深的。
二、幼儿探究活动一。
1、探究的问题:用同样的力,小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗?
2、试一试。
(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指使劲按小桌子。
(2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使劲按小桌子。
3、记一记我的实验过程。
4、说一说我的发现。
(1)桌面朝下时,可看到桌面只稍微陷入沙土一点。
(2)把桌子正放时,可看见桌腿陷入沙土很深。
三、幼儿探究活动二。
1、探究的问题:用同样的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗?
(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使劲按玻璃杯。
(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使劲按玻璃杯。
2、记一记我的实验过程。
3、说一说我的发现。
(1)杯口朝下时,杯子陷入沙子很深。
(2)杯口朝上时,杯子几乎不往沙子里陷。
四、幼儿探究活动三。
1、探究的问题:用手指挤压铅笔的两端(一端削尖),在两个手指上留下的痕迹有何不同?
2、试一试。
幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面,一端削尖)。
3、记一记我的实验过程。
4、说一说我的发现。
(1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。
(2)另一个手指几乎不出现痕迹。
五、幼儿探究活动四。
探究的问题:手指与手掌同时挤压气球两侧,气球变化一样吗?
六、试一试。
1、幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。
2、记一记我的实验过程。
3、说一说我的发现。
(1)用手指压的地方深深地凹进去。
(2)用手掌压的地方没有变化。
七、游戏:帮小鸡过河。
小鸡要过河,可是它的脚太尖,刚下河就把*踩碎了,用什么方法可以帮助小鸡过河?
1、给*上铺上薄板,让小鸡踩着板过河。
2、给小鸡做一双大鞋,让它穿着大底鞋过河。
八、拓展思路。
在平整的水泥地上铺一张白纸,上面放一张复写纸,再铺一张白纸,脱掉袜子,用单脚踩在纸上,然后抬起脚拿起纸,在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字,上下两张纸都能留下深深的字迹。
活动目标1、幼儿观察实验,感知施加相同的力,受力面越小产生的作用越大。2、激发幼儿探索的欲望,培养幼儿*思考能力。活动准备1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。活动过程一、玩一玩...
哪个压得深活动目标]1.幼儿观察实验,感知施加相同的力,受力面越小产生的作用越大。2.激发幼儿探索的欲望,培养幼儿*思考能力。[活动准备]小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。[活动过...
活动目标:1.学习用同一个标准的方法量米,感知科学测量和统计方法。2.通过探索发现同样大小的纸做成的圆筒和方筒,装的米不一样多。3.能够积极参与*作活动。活动准备:1.教师用记录纸两张。2.每张桌子米一筐。3.幼儿人手一张记录纸、两张同样大...
活动目标:1.学习用同一个标准的方法量米,感知科学测量和统计方法。2.通过探索发现同样大小的纸做成的圆筒和方筒,装的米不一样多。3.能够积极参与*作活动。活动准备:1.教师用记录纸两张。2.每张桌子米一筐。3.幼儿人手一张记录纸、两张同样大...
【活动目标】1、幼儿能通过自己实验知道水压与水深之间的关系。2、培养幼儿观察能力和团结协作能力。3、幼儿对科学活动感兴趣。【活动准备】透明大塑料瓶,盆,水,笔,记录表。【活动过程】1、导入师:(出示一桶水)小朋友们,你们看今天丁老师给你们带...
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