【活动目标】
1、初步知道耳朵和鼻子的用处,了解一些简单的保护方法。
2、能用耳朵听辨不同声音,学习用鼻子闻气味的方法。
3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。
【活动准备】
1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。
2、密封罐,装有沙子、铃铛、积木等。
3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只,分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。
4、空气芳香剂一瓶。
【活动过程】
一、与幼儿玩指“五官”游戏,引起兴趣。
二、闻气味,感知鼻子的用处。
1、教师在教室喷香水,提问:你们知道这个罐子里有什么吗?你是怎么知道的?大家都用鼻子闻一闻,香不香?
2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”,注意不紧贴鼻子,也可用手扇动提问:这里有很多气味瓶,气味瓶里是什么味?怎么才知道?
3、幼儿闻气味,并与老师同伴交流,闻到的气味。
三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。
1、寻找自己的耳朵,了解耳朵的用处。
2、请幼儿听辨不同声音:电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。
四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问:鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝,我们应该怎样爱护它们?
五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。
1、引导幼儿看图说说:图上小朋友的脸上少了什么?请幼儿添画。
2、认一认,汉字“耳朵”,说说:耳朵有什么用?
3、观察画面,引导幼儿说说:画面上有什么?哪些东西能发出声音?请幼儿学一学这些声音,并在能发出声音的圆圈里涂*。
4、看图说一说:图中小朋友用手指着什么?认一认汉字:鼻。
5、想一想,人的鼻子有什么用,动物的鼻子有什么用。
6、引导幼儿观察画面,说说:画面上有哪些东西?哪些东西有香味,启发幼儿在有香味的方格中打√。
【活动目标】1、初步知道耳朵和鼻子的用处,了解一些简单的保护方法。2、能用耳朵听辨不同声音,学习用鼻子闻气味的方法。3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。【活动准备】1、玩具电话一只(有电话声响的)或手机中的各种铃声。2、密封罐,装有沙子、铃铛...
一位小朋友的眼睛近视了,不得不戴上眼镜,这可把耳朵和鼻子累坏了。鼻子说:“喂,耳朵兄弟,自从这几天,眼镜兄弟来到我们的行列,我就倒大霉了,每天不仅要分辨气味,还要撑着眼镜兄弟,可把我累坏了。”“难道我比你好吗?”耳朵兄弟说:“我这几天不光要...
小明胖乎乎的脸上,住着四位“兄弟”:“大哥”嘴成天品尝着山珍海味,多少好吃的东西统统被它独吞了;“二哥”眼睛的待遇也不薄,天天都有精*的电视节目供它欣赏;“老三”耳朵同样没有被主人看轻,美妙的音乐永远属于它,嘴、眼睛、耳朵和鼻子。可说到“小...
眼睛、鼻子和耳朵世世代代住在人们的脸上,和睦相处,过得还算顺当。一次,它们吵了起来。因为眼睛过度劳累,变成了近视眼。为了解除眼睛看东西的障碍,配上了一副黑边大框架的眼镜。谁知道这一来,可苦劳了鼻子和耳朵。几天以来,鼻子忍不住了,跳出来,*...
一、领域:科学二、活动内容:耳朵听听乐三、活动目标:1、感知耳朵的作用,了解保护耳朵的方法。2、喜欢玩听觉游戏,有初步的保护耳朵的意识。四、活动重点:感知耳朵的作用。五、活动难点:有初步的保护耳朵的意识。六、活动准备:小镜子、耳朵图片、录音...
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