关于《吃水不忘挖井人》优秀的教学设计

【学习目标】

1、认识“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。

2、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。

【学习重、难点】

认识生字、有感情地朗读课文。

【学习时数】

二课时

【学习准备】

生字卡片、歌碟《太阳最红，毛主席最亲》、课文*图。

【学习过程】

第一课时

一、导入：

1、同学们，你们喜欢听歌吗?下面我们就一起来听一首歌吧。

(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》)。

2、说说你听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?

(教师简介毛主席生平与主要贡献)

今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。

(揭题，板书课题)

3、你会读吗?有哪些字不认识，想用什么方法解决?

集体认读：忘、挖、井

二、识字：

1、借助拼音读通全文。

2、边读边用自己喜欢的方式标出自然段。

3、出示生字卡片，让学生主动交流识记的方法。

4、小老师领读正字，并说说读、记这些字需注意些什么?

5、开火车认读生字。

三、朗读：

1、调皮的生字宝宝跑到课文中去了，你们还认识它们吗?那就用你喜欢的方式读读吧!

2、分自然段朗读(男生读、女生读，小组读)

3、自由朗读课文，注意读准字音。

第二课时

一、复现生字，加强巩固：

上节课我们认识的生字宝宝要和大家照照镜子，比比谁照镜子的速度最快。(师出示生字卡片，学生认读)

二、精读课文：

1、开火车读句子(一人读一句，依次读下去)

问：这口井与其它的井有什么不同?

(出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。)

2、相机解决;毛主席为什么要给乡亲们挖井?

(出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。)引导学生感悟毛主席的好品质)

3、在你平时的学习生活中，有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?

4、指导学生读好碑文上的话。

(出示句子：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。)

5、自由地有感情朗读全文。

三、指导书写

1、观察字宝宝在田字格中的位置。

2、范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领

3、学生尝试写，师巡回指导。

四、巩固字词：

1、出示词语，开火车读，理解意思。

2、出示卡片，开火车读。

3、有感情地朗读课文。

五、延伸：

1、收集更多的关于毛主席的故事。

2、开展讲故事比赛。

• 关于《吃水不忘挖井人》的优秀教学设计

  教学目的1、正确理解课文内容。2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。教学时间1课时教学重点...

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  【教学目标】１、正确理解课文内容。２、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。３、通过学习这个故事知道毛主席关心乡亲们的吃水问题，为乡亲们挖了一口井。乡亲们为了不忘毛主席的恩情，在井前立了石碑。要激发学生热爱领袖的真挚情感。【教学重点】理解课...

• 《吃水不忘挖井人》的优秀教学设计

  （一）谈话引入，在揭示课题中识字1．板书“井”，说一说：井是什么样的？有什么用？想一想：“挖井”是件容易的事吗？板书课题，认“忘、挖、井”三个生字。2．齐读课题，说说课文中的“挖井人”是谁，“不忘挖井人”的人又是谁。（二）介绍人物，在语言环...