谈话导入:一说到新疆,你会联想到什么?(吐鲁番、葡萄、维吾尔族、新疆舞、冬不拉、大草园、羊肉串……)其实,就在同学们的联想和交流中,我们已经初步感受到了一种独特的西北风情,并且多少有些向往,是吗?我也一样,一说起天山,我就会想起一座山,板书“天山”,自然,我就会想起一位著名的作家——碧野,他写了一篇非常有名的散文——《天山景物记》(课件出示图片)。
(一)骑马上天山
1、板书课题:七月的天山
(在我们这儿,七月是最炎热的夏季,不知道天山怎么样。)
2、课件出示:七月的新疆,最理想的是骑马上天山。
这是全文的开场白,简洁明了,却又总领全文,读一读,想一想,你感觉到了什么?(骑马上天山,这是多么独特的游览,天山的连绵不断,一望无垠,仿佛游人的视线、心胸都被打开了)
天山是亚州中部的一条大山脉,横贯*新疆的中部,把新疆分成两部分:南边是塔里木盆地;北边是准噶尔盆地。长约2500公里,宽约250--300公里,平均海拔约5000米。最高峰托木尔峰海拔为7435.3米,峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化,人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊,海拔1900米,深约90米。池中的水都是*雪融化而成,清澈透明,像一面大镜子。洁白的雪峰,翠绿的云杉倒映湖中,构成了一幅美丽的图画。相传3000多年前周朝的天子来到这里,王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他,因而古称“瑶池”。现在这里已成为著名的旅游胜地
(难怪,“骑马”上天山,这是最理想的)
3、那就赶紧骑马上天山吧!请同学们自由地,放松地朗读课文。(等大部分同学基本读完时,要求学生划出2、3、4自然段的第一句话)
4、齐读,读完以后,你感受到了什么?
进入天山,戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边,迎面送来的雪山寒气,会使你感到像秋天似的凉爽。
再往里走,天山显得越来越美。
走进天山深处,山*逐渐变得柔嫩,山形也逐渐边得柔美。
原来,上天山不是登上天山的顶峰,而是骑在马背上,从天山之外走到天山深处,记下一路上所看到的独特的风景,你知道,这是什么体裁的文章吗?(我们给它取个名字叫“游记”,从山外到山里,以游览行踪为顺序写游记,真是个好办法)
(2)骑在马背上,从进入天山,一直到到天山深处,一路上,看到了哪些景物?请同学们再一次默读课文。
交流,板书:
饮马溪边骑马穿林走马观花
雪峰
雪水原始森林野花
溪流
(3)用一两句简短的语言,告诉大家,七月,骑马上天山,你看到了那些景物,可以借助板书。课件出示:七月,骑马上天山,“我”
(这不正是这篇游记的主要内容吗?)
(4)课文《七月的天山》选被选入时已稍有改动,在《天山景物记》中是这样一个小标题:雪峰溪流森林野花,读着这个小标题,你发现了什么?(这就是作者在文中重点描写的景物)。作者就这样移步换景,写出了这篇令人看了忍不住想骑马走天山的游记。
(六)作业
课后,我又一次读了课文,文中这些优美的语句我特别喜欢,我想认真地把它摘抄下
教学目标1.自主学会本课的生字和新词。2.了解七月天山神奇的雪峰、幽深的森林和烂漫的鲜花,学习作者按一定顺序抓住特点进行表达的方法。3.有感情地朗读课文,感受文章的语言美,把自己的感受批写下来。教学重、难点了解七月天山神奇的雪峰、幽深的森林...
教学目标1.自主学会本课的生字和新词。2.了解七月天山神奇的雪峰、幽深的森林和烂漫的鲜花,学习作者按一定顺序抓住特点进行表达的方法。3.有感情地朗读课文,感受文章的语言美,把自己的感受批写下来。教学重、难点了解七月天山神奇的雪峰、幽深的森林...
学习目标1.认识生字新词。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.能联系上下文,理解词句意思,感受优美词句并积累。4.感受北国天山的美景,培养热爱大自然的感情。课前准备挂图:画有导游线路的小黑板;天山景物课件。教学重、难点:能说出天山景物的...
【课文分析】天山是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。天山终年积雪,盛夏,戈壁滩上虽然炎暑逼人,但一进入天山,便凉爽宜人,则是另一番天地了。作者用抒情的笔调,浓墨重*描绘了天山夏天...
教学目标知识与能力:1、认识生字新词。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、能联系上下文,理解词句意思,感受优美词句并积累。过程与方法:搜集资料、思考交流情感态度与价值观:感受北国天山的美景,培养热爱大自然的感情。教学重、难点:能说出天山...
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