教学目标:
1、练习默读。
2、学习看上下文猜字。
3、引导学生体会冬冬的勇敢,激励学生勇敢地面对生活,做勇敢的人。
重点难点:
1、用正确的方法默读。
2、培养学生看上下文猜字的兴趣,提高学生自主识字能力。
教学过程:
一、默读小笑话
1、今天老师给大家带来一个小笑话,师讲笑话《聪明的女儿》
2、语文书上也有一个小笑话想读一读吗?但是老师有个要求,要求大家默读。
3、什么是默读?怎么默读?(生回忆,指名答:不用手指,嘴不出声)
4、学生尝试默读《爷爷学英语》,师认真观察学生默读的状况。
5、请不由自主笑了的学生说一说为什么笑,余生补充。
二、金钥匙:学习猜字
1、指导学生观察教材86页下面的图,小朋友在干什么?读一读图上的三个句子,用自己的话说一说小朋友是怎样猜字的。
2、你用过这种方法学习生字吗?怎么才能知道自己猜的对不对呢?小组交流,指名回答。(问别人、查字典。)
3、多种形式读“金钥匙”,知道这也是一种识字的好方法。
三、读一读《勇敢的孩子》
1、默读短文,把短文读通顺。
2、遇到不认识的字,可以联系上下文猜一猜。把猜的读音写在文中该字的上面。
3、同桌互助检查字音,查字典验*,没猜对的改正过来。
4、再次默读,思考:大家为什么说冬冬是勇敢的孩子?(小组讨论,指名回答。)
5、指导朗读第2、3自然段,体会冬冬的勇敢。
6、联系生活实际,谈谈自己在家是怎样做的。讨论:怎样做才是勇敢的孩子?
7、总结:激励学生勇敢地面对生活,做勇敢的人。
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