语文七*光七教学设计

教材简析

“语文七*光七”安排了音序查字法查字典、名人名言、了解黑猩猩、小笑话《小白兔和蚂蚁》4项内容。音序查字法适用于知道字的读音，查字形、字义和用法时使用，正确、快速地用音序查字法查字需要熟记26个字母大、小写及排序，掌握查字的步骤、方法。名人名言，有益学生语言的积累，健康人生观、价值观的形成。通过阅读短文，了解黑猩猩是“除了人类以外，最聪明的动物”，激发学生阅读的兴趣，在愉快的阅读中增长知识、形成能力。在“开心一刻”中学生自读笑话，感受笑话的可笑之处。

设计理念

《语文课程标准》指出，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同学习的需求，爱护学生的好奇心、求知欲，激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在自主活动中全面提高语文素养。在教学设计上，多采用符合小学低年级阶段的游戏、猜谜语、竞赛活动等形式提高学生的学习趣味*，增强师生间的互动*，活跃课堂氛围。

教学目标

1.学习音序查字法，会按音序查字法查字典。

2.促进学生语言的积累。

3.培养学生的阅读习惯及探索知识的兴趣，了解黑猩猩及其他动物的有关知识。

4.培养学生综合运用语言文字的能力。

教学准备

大小写字母卡片、学生人手一本《新华字典》、搜集有关黑猩猩的资料。

教学时间

2课时。

教学过程

一、学习查字典

（一）猜谜入题，简介字典。

1.猜谜：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。（板书：字典）。

2.让学生翻翻手中的字典，熟悉字典的音节表、页码、正文等组成部分。（教师指导）

（1）复习大写字母：让学生按顺序把字母表背诵一遍，按要求填写出与大写字母相对应的小写字母，或按字母的排列顺序做字母接龙游戏，激发学生的学习兴趣。

（2）翻字典页数比赛，熟悉字典的页码。

3.揭题：同学们都喜欢看课外书，书里有许多有趣的故事，还告诉我们许多知识。可书里有好多字我们不认识，有爸爸妈妈或者老师在身边还可以问一问，要是他们都不在怎么办呢?今天老师教你们一个本领，学会后就能解决这个困难了，这就是查字典。

4.查字典的方法很多，今天我们先来学习其中的一种方法。待会儿读读课文你就知道了。

（二）自由认读，用心感悟。

1.自由读教科书上查字典的方法，思考：给你一个知道音而不知道字形、字义的字你该怎么办?

2.让学生把查字典的方法说给小组的同学听。

（三）讨论交流，归纳小结。

1.怎样用音序查字法查字呢?这种方法分几步进行呢?

第一步：

“群”的读音是“ｑúｎ”，第一个字母是“q”，它的大写是“q”。

第二步：

从字典的“汉语拼音音节表”中找到“q”，再查到“ｑｕｎ”这个音节，看看标明的页码是多少。

第三步：

根据音节右边标明的页码，在字典的正文中“qún”这个音节里，查到“群”这个字。

2.小组总结查字典的方法，班级交流，教师小结。

（1）翻开字典中的音节表。

（2）定字母。确定所查字的音节的第一个字母，在“汉语拼音音节索引”中找出。

（3）查音节。在这个字母打头的音节表中查出这个音节和它在正文中的页码。

（4）查汉字。按音节的页码翻到正文页码，查找到要查的字。

（四）趣味擂台，巩固效果。

以小组为单位，评选出速度快、查得准的小组为优胜组，查字内容在《有趣的实验》一文中选取。

二、日积月累

1.出示名人名言。

天下无难事，只怕有心人。——袁枚

好奇心造就科学家和诗人。——弗郎士(法国)

2.学生自读，教师指导，邻桌互助背诵。

2.说一说你还知道哪些名人名言。男女同学比赛，看谁说得多。

3.课后收集名人名言，邻座之间比一比谁收集得多、背得多。

三、打开知识窗

又到我们打开知识窗学习的时候了。今天我们要了解的是一种动物，它叫黑猩猩，除了人之外，它是最聪明的动物了。有个教授做了一个关于黑猩猩与人对比的实验。黑猩猩究竟有多聪明呢？读了这篇短文你就知道了。

1.借助拼音自读短文。

2.说一说，通过读短文知道了什么？

3.知识拓展。

(1)你还收集到了哪些有关黑猩猩的知识？

(2)你还能说出关于其他动物聪明的故事吗？

四、开心一刻

刚才同学们学得很认真，紧张过后，来轻松一下。让我们一起走进今天的开心一刻。

1苯柚拼音读一读这则笑话。

2?ahref='/shuoshuo/'target='_blank'>说说有什么可写?

3闭庋的笑话谁还会讲?讲给大家听。

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