《只有一个地球》优秀的教学设计范文

一、学习目标

１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、理解课文内容，懂得只有一个地球的道理，增强保护环境的自觉*。

二、教学重难点：理解我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。

三、教学过程：

（一）、情景导入：播放火箭生空录象，初步感受地球的可爱。

（二）、整体感知课文

自由读。提问：你能用一句话来形容地球吗？

（三）、了解地球的可爱

１、从哪些句子可以看出地球的可爱？请找出来，用自己喜欢的方式读出来，也可以边读边讨论。

学生汇报（请一位同学说，说完后请一个同学评。并再请同学说）听了你们的读，老师也禁不住想试一试，能给我一个机会吗？（课件出示句子，师范读，生齐读）

２、刚才，我们体会到了地球的可爱，还有从哪里也感受到？（慷慨）（师板书、并指导写法）你知道慷慨的意思吗？（生答）其实，地球就是一个宝库，它毫无保留、无私地提供着各种资源，哺育着我们人类。然而，我们人类却没有好好保护它们。（出示相片：浓*、伐木）

看到了这些，你觉得怎样？想说什么？

（过渡）我不禁想起宇航员说的那句话：地球太可爱了，同时她也太容易破碎了。（板：易碎）（出示课件句子）

（四）、了解地球的易碎

（１）提出问题：为什么我们地球太易破碎了？我们人类到底对地球做了什么？请同学们自读课文３、４自然段。然后小组讨论。小组长负责记录。

（２）小组汇报。

（３）师小结：所以，宇航员不禁感叹：地球太可爱了，也太容易破碎了。

（五）、总结归纳：

（１）进一步认识只有一个地球的道理。

我们不要等资源枯竭，现在就移居到别的星球，怎么样？（生答）既然这样，我们应该怎么做？（讨论发言）

（２）我们小学生应该怎样保护地球？（讨论发言）（完后师投幻灯，绿化）

（３）让学生写一句最想对地球母亲说的话，并有感情地朗读出来。

1.我们要保护地球，以为我们??（生读课文）

2.大家把你最想说的一句话写在课题上吧！

３、完后汇报。

（六）师总结。

同学们，当今天养育华夏儿女的长*，黄河以浑浊的河水向我们诉说它们悲哀的时候，我们的明天是否能与山水相伴呢？大自然的*钟已经敲醒，我国已把环保作为一项基本国策，每年４月２２日的世界地球日更让我们感到保护环境的重要*。同学们，让我们行动起来，保护我们眼中美丽的地球吧！

（七）扩展延伸

要求课后选做以下内容（可以完成一题或多题）

a)动笔写一条环保室宣传格言或画一幅环保宣传画。

b)写一篇３００字左右的读作感。

c)围绕保护地球着一主题办手抄报。

d)开展社会调查。调查家乡环境遭破坏的情况。写一份简单的报告。

• 课文《只有一个地球》优秀教学设计范文

  【教学要求】1．了解有关地球的知识，增强学生的环保意识，自觉保护地球的生态环境；2．学会本课生字词，会用渺小、贡献造句；3．学习课文抓住事物特点进行说明的方法；4．熟练地朗读课文。第一课时一、解题1．板书课题2．齐读课题3．从课题看，这篇课...

• 课文只有一个地球的优秀教学设计

  【教学目标】１、过程与方法：了解作者说明事物的方法。２、知识与技能：⑴理解课文内容，弄明白为什么说“只有一个地球”。⑵领悟文章的思想进行小练笔，培养学生学习语言的能力。⑶电脑网络*作，培养学生自主选择、自我评价、协作参与的能力和创新实践的能...

• 课文《只有一个地球》的优秀教学设计

  教学要求1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要保护人类的生存环境。2.在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。3.学会本课生字、生词，会用“渺小”、“贡献”造句。4.能有感情地朗读课文。5.学完课...

• 课文只有一个地球的优秀教学设计范文

  教学要求1.通过学习课文，使学生认识地球，学习地球的有关知识，教育学生要保护人类的生存环境。2.在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。3.学会本课生字、生词，会用渺小、贡献造句。4.能有感情地朗读课文。5.学完课文，谈体...

• 有关于《只有一个地球》优秀的教学设计

  教学目标：1、知识目标：学会课文生字新词；读懂课文的内容，领会作者的说明方法。2、能力目标：能有感情地朗读课文，通过阅读领悟作者为什么以只有一个地球为题。3、懂得只有一个地球的道理，增强自觉保护环境的意识。教学重点：了解地球的可爱和地球的易...