春雨的**中班主题教案

一、活动目标

(一)认知目标

1．通过电教手段，让幼儿欣赏散文中优美的意境，理解散文含义，学习新词：“万紫千红”、“**”，丰富幼儿的想像。

2．学习用优美的语言描述春天的景*，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅*。

3．学习观察春雨的颜*，培养幼儿思维的批判*、求异*和发散*。

(二)情感目标通过伴随优美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。

(三)人格目标通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物，寻找春雨的颜*，提高幼儿探索*、兴奋*和自主*。

(四)动作技能通过角*表演，鼓励幼儿大胆表述角*中的对话，并以抒情优美的动作进行情境表演，培养幼儿创造*的动作技能和动作协调*。

二、活动准备

(一)知识经验准备幼儿了解春天的基本特征。

(二)环境及物质准备利用三围空间布置春天景*，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。

三、活动过程

(一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的景*，丰富词语：“万紫千红”、“**”。

1．师：请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)

2．师：谁能说一说，它们是什么颜*的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当，教师重点提示植物各自的**)学习词语：“万紫千红”、“**”。

3．师：春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件，促进万物生长，形成春天美丽的景*)

(二)教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观察。

1．师：看，这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么

2．师：原来小鸟都在争论一个有趣的问题，知道是什么吗?(引出主题——春雨到底是什么颜*的？

1．师：你认为他们的话对不对?

2．欣赏最后一段，师：“那你们知道春雨到底是什么颜*了吗?”

3．再次一边欣赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。

(四)角*表演。

师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。

四、各领域渗透

艺术：学会用鲜明的**画出美丽的春天。

科学：了解天气的变化，认识雨的形成。

五、生活中渗透让幼儿观察周围景*，了解春雨给大地带来的美丽。

六、环境中渗透在音乐区设置各种小鸟头饰，让幼儿进行表演。

七、家庭中渗透建议家长多让幼儿观察一些自然景*，多接触大自然。

八、活动评价

项目

目标实现

程度

内容适合

程度

活动设计

趣味程度

幼儿的“三

*”表现

存在问题

等级

xxxx

原文：春雨的**

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地落在地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜*的?

小白鸽说：“春雨是无*的。你们伸手接几滴瞧瞧吧!”

小燕子说：“不对，春雨是绿*的。你们瞧!春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋到柳树上，柳树绿了……”

麻雀说：“不不!春雨是红*的。你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄*的，落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了．．．．．”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟，你们的话都对，但都不全面。我能给春天的大地带来万紫千红……”

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