《客人到我家》小学语文教学设计

教学目标：

1、学会3个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字。

6、会读词语。

3、了解“咱们的孩子长大啦!”的意思，懂得客人到家时应该热情。激发学生热爱家庭的感情。

4、朗读课文，背诵课文。

教学重点：识字、写字，朗读课文。

教学难点：朗读课文，不丢字、不加字。

课时：2课时。

第一课时

教学目标：

1、学会2个生字，其中有多音字“长”。会读8个词语。

2、了解“咱们的孩子长大了”的意思。懂得客人到家时应该热情。

3、朗读课文，背诵课文。

教学重点：识字写字。

教学难点：看图理解课文意思，培养学生口语表达能力。

教学过程：

一、导入：想一想，当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢?和同桌说一说。下面让我们看课文中的“我”是如何做的?

二、借助拼音自读课文。

三、指名读课文，检查朗读情况。

1、要求：声音响亮，词连读，读出句子间的停顿。

2、边读边评价。

3、自由体会，再读课文。

四、了解课文内容。

1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的?

2、这说明我怎样?

3、讨论：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大了?(学生结合上下文和生活实际来理解这句话。)

4、读一读课文。

5、背课文。

五、学习生字。

1、读词语：客人水果马上 长大 爸爸 妈妈 夸奖

2、在课文中找一找这些词，再读一读。

3、出示生字：

(1)长(chaacute;ngzhǎng)这是一个多音字，同学们都会写。

(2)丁字形记起来非常好记，写的时候应该注意什么呢?

4、学生写生字。

5、说说你在写生字时遇到什么困难?

六、课堂小结：课文中的我你喜欢吗?我们也要做懂事的孩子。

七、教学反思：学生能够体会到礼貌的重要，运用到生活中是很关键的。

第二课时

教学目标：

1、学会2个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字。

2、会读词语。

3、朗读课文，背诵课文。

教学重点：识字、写字，朗读课文。

教学过程：

一、导入：这节课我们继续学习6、客人到我家。

二、朗读课文。

1、学生自己朗读课文。注意读准字音。

2、指生朗读课文。

3、评价。

三、学习生字。

1、学生观察生字，说说你用什么方法学习生字?

2、小组内说一说，说出你的记字方法。

3、汇报。

(1)重点指导：马的第二笔是“竖折折钩”。

(2)书空，描红。

4、学生书写生字。

四、课堂练习。

1、朗读课文。

2、朗读生字卡片。

3、做语文课堂练习册。

五、课堂小结：说说你学会了什么?

六、教学反思：学生对课文的理解较好。

• 小学语文《客人到家我说请》教学反思

  根据《语文课程标准》的规定，低年级主要以识字为主。由于学生是学习的主体，掌握着学习的主动权，在教学中，教师主要让学生掌握学习的方法，教会学生在预习中读准字音。教师首先让学生借助拼音自己练习读，发现自己读得不正确的可以请同桌帮助。再看田字格中...

• 小学语文《客人到家我说请》的教学反思

  根据《语文课程标准》的规定，低年级主要以识字为主。由于学生是学习的主体，掌握着学习的主动权，在教学中，教师主要让学生掌握学习的方法，教会学生在预习中读准字音。教师首先让学生借助拼音自己练习读，发现自己读得不正确的可以请同桌帮助。再看田字格中...

• 客人到家我说请的教学设计

  教学内容《客人到我家》是品德与生活二年级上册第三单元《家里的我》的第三个主题。教学目标：1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生...

• 请到我家来做客教学设计范文

  教学目标：1．能听出别人说话中的明显错误，并进行改正。2．能有顺序地说出请到我家做客该怎么走的路线。教学过程：一．揭示课题，明确学习目标。同学们，这节课我们进行听说训练请到我家来做客。本节课听说训练的要求：能有顺序地说出请到你家做客该怎么走...

• 一年级的语文实践课《我家来客人了》教学设计

  篇一：《我家来客人了》教学设计一、课的类型：这是一年级的语文实践课，让孩子们将学到的知识付诸于实践，让他们在实践中有所收获。二、活动目标：知识与技能：认识“客人”这两个字，了解接待客人的基本礼节。过程与方法：通过通过创设情境，让学生练习接待...