活动目标:
1、感知数字1——10,学习10以内的唱数。
2、发展手眼协调能力。
活动准备:
1、足够数量的小沙包替代“番茄”。
2、大箩筐一个。
活动过程:
1、介绍材料:大箩筐是一口大锅,用来煮汤;沙包是番茄,放进锅里煮汤。
2、洗番茄:
教师带领幼儿一起洗,手拿一个沙包,边洗边数:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。洗完一个再洗一个,逐渐过渡到让幼儿自己唱数。
3、煮番茄:
幼儿往“锅”里扔“番茄”,一边扔一边数1、2、3------
大家拉着手,围着大锅一边走一边数,来来回回数几遍。
4、喝番茄汤:
大家品尝(幼儿模拟喝汤),说说自己喝了几碗汤。
5、整理物品。
活动目标:1、运用各种感观认识番茄,形成相关经验。2、启发幼儿运用自己的语言描述自己取得的经验。活动准备:1、幼儿洗净手进入活动室。2、洗净的大、小蕃茄、白糖。3、小碟子、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。活动过程:一、导入1、今天我们这里来...
小班科学:玩一玩,猜一猜活动目标:1.能运用多种感官探索感知沙子、石子、黄豆的不同特征。2.会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。3.关注身边的自然物,有探索的兴趣。活动准备:沙子、石子、黄豆,盆子、罐子、椅子。活动过程:1.谈话导入观察自然...
活动目标:1、引导幼儿学习用*具切番茄,制作糖拌番茄。2、巩固幼儿对番茄的认识,能用语言表达。3、培养幼儿初步的审美情趣。活动准备:1、创设小厨房环境:娃娃家房子,里面摆放洗净的大小番茄,黄瓜片,白糖,西餐*、小勺、盘子、毛巾。2、幼儿洗净...
教材分析:本课以学生比较熟悉的植物--番茄为例,启发和引导学生去认识番茄的六大器官,进而深入探究。教学过程中设计了“观察番茄”、“观察番茄叶”、“研究番茄的果实”、“比较番茄和其它的植物”四个活动。设计思路:课程标准强调要以培养学生的科学素...
【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文第四段。2、学会本课8个生字,理解生字组成的词语。3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象,感情“明明”美好的童心对“我”的感染,有感情的读好课文中的人物语言。【教学重难点】感悟三个“...
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