问路语文课堂教学

一、教材分析

问路和指路是我们日常生活中经常碰到的、常见的事情。通过本次听说训练，使学生懂得问路时要注意有礼貌，指路时要听清对方的问题，热情地把路名、方向和路线说明白。

二、教学目标

1.知道问路时要注意有礼貌，说话得体；指路时态度热情，把路名、方向和路线说明白。

2.初步学会问路和指路；能把学校到家里的路线说清楚。

三、教学重点与难点

教学重点：让学生懂得问路时要注意有礼貌，说话得体；指路时态度要热情，把路名、方向和路线说明白。

教学难点：指路时怎样把路名、方向和路线说明白。

四、教学准备

1．投影片。课文录音。

2．准备一顶民*叔叔的帽子。

五、教学时间：1课时

六、教学过程

1．揭题，看投影尝试问路和指路。

（1）打出投影片。

（2）揭题并讲清说话材料。教师指图说：小兰星期天到同学冬冬家去，冬冬家住在新华电*对面，可小兰不知怎么走。小兰看见了民*叔叔，就上前问路。（板书：问路）民*叔叔就为小兰指路。（板书：指路）请大家想一想：小兰会怎么问？民*叔叔会怎么指路呢？

（3）尝试问路和指路。

①请一生扮小兰，另一生扮民*叔叔（戴上民*帽），进行问路和指路表演。

②师生评议，好的方面板书出示。

③小结：同学们很聪明，已经简单地会说了，但是说得还不够好，下面我们要学习课文问路和指路，看看我们还有些什么地方表演得不好，等一会儿要比一比谁表演得最好。

2．学习短文，明确要求。

（1）默读短文，思考问题，后讨论。

①冬冬家住在哪里？

②小兰是怎样向民*叔叔问路的？

③民*叔叔怎样指路的？

④从小兰的问路和民*叔叔的指路中，我们可以知道问路和指路应注意些什么？

（2）找出问路和指路的话读一读。

（3）小结问路和指路要注意的问题：（板书出示）

①问路，是请求别人帮助，必须注意礼貌，使用礼貌用语。

②指路，是帮助别人，要听清问题，热情地把路名、方向和路线说明白。

（4）看投影，听录音，体会书上是怎样问路和指路的。

3．分角*表演问路和指路。

（1）两生表演问路和指路。

（2）师生评议。（肯定表演好的方面，特别是表情方面）

（3）再请学生表演。（主动上去）

（4）同座同学分角*练习表演，教师巡视、指导。

4．老师呀，非常想到你们家去做客，你能告诉老师从学校到你家该怎么走呢？

（1）明确要求。（读指路的要求）

（2）指名上台说，并进行评议。

（3）同座互说，互评。

5．教师进行课堂总结。（表扬、鼓励）

• 语文课堂教学中提问的艺术教学反思

  由于小学生的心智发展缺乏**，因此教师在小学语文课堂的艺术提问，可以有效引导学生的心智活动，在激发学生学习兴趣的前提下，通过设疑，解疑和反馈引领学生顺利完成学习任务。在全面推进素质教育的今天，探究与素质教育相适应的的课堂提问艺术，促使全体...

• 小学语文剪枝的学问的课堂教学实录

  教学过程:师：知道牛顿吗?物理学家，天文学家，他是一个善于提问的人。有一天，他坐在苹果树下看书，忽然有个苹果砸在他脑袋上了。他脑中闪现了一个问题，什么问题?生：为什么苹果直的掉下来?师：为什么苹果往下掉，没往天上飞?牛顿就一直考虑这个问题，...

• 小学语文课堂教学存在问题的反思

  钻研课标坚持扬弃教学相长——对农村小学语文课堂教学存在问题的反思【摘要】课改的实施，使课堂教学呈现出勃勃生机，让人感到一种全新的气息。然而，作为教育相对薄弱的农村小学，教师对课标领悟不深，语文课堂教学中还存在许多问题。如：理*说教、缺乏形象...

• 小学语文课堂中的问题式教学

  主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。下面是关于小学语文课堂中的问题式教学的内容，欢迎阅读！【摘要】如何在语文课堂中真正的吸引学生的注意力，使之能够自觉的对语文知识展开思...

• 课堂提问的作用语文教学反思

  本期课程《初中语文提问的设计与生成》，主讲教师杨美俊，*西城教育研修学院教师。听了杨老师的课后，我颇有收获。正如杨老师所讲，教师在备课时，主问题的设计是不可少的，而课堂问题的设计首先要求老师正确解读文本。教师把文本读懂读透，教师尽可能去揣...