《树林和草原》是由俄国作家屠格涅夫的特写集最后一篇。其讲述的是在秋天,早晨严寒而白天明朗微寒的日子里,那时候白桦树仿佛神话里的树木一般全部做金黄*,优美地显出在淡蓝*的天空中;那时候低斜的太阳照在身上不再感到温暖,但是比夏天的太阳更加光辉灿烂……
语文版七年级上的《树林和草原》是俄国作家屠格涅夫《猎人笔记》的最后一篇。作家以极富表现力的语言,生动地描绘了俄罗斯草原独特的夏日风光。屠格涅夫擅长描写自然风景,他笔下的景物总是在朴实的描写中散发出浓郁的诗意,给人无穷的遐想和美的享受!托尔斯泰称赞说:“两三笔一句,大自然就发出芬芳的气息。”教学本文,可设计几个开放*的问题引导学生带着原有的知识和体验与文本亲密接触,与作者对话,通过反复阅读、对话,来品味赏析文章的语言;从而体会作者热爱自然,热爱生活,热爱自由的思想感情;最后组织学生共同探讨作家是如何使笔下的景物鲜活起来的。让学生知其然,更知其所以然。根据此思路,我设计了“初识文本,谈原初体验——再识文本,谈个*体验——深入文本,凸现作者——透过文本,直面作者——拓展延伸,读写结合”的教学思路。
一、在山的那边1、整体感知诗歌内容,感悟诗中的思想感情,体会诗歌字面意思外的深层含义。例:探究一下,诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思?“海”指理想的境界,“山”指抵达之路上的重重险阻,“爬山”隐喻艰苦奋斗,克服一路上的困难。本诗表达了要经...
识字(一)1、一(yī)二(èr)三(sān)2、十(shí)木(mù)禾(hé)3、上(shàng)下(xià)土(tǔ)个(gè)4、八(bā)入(rù)大(dà)天(tiān)课文1、人(rén)火(huǒ)文(wén)六(liù)2...
教学目标:1.培养学生热爱自然的感情2.学习写景的语言特*。3.学习写景顺序。重点难点重点:课文写景语言的特*难点:课文写景顺序的特*教学时间:一课时教学内容:这是一篇自读课,教学以学生自学为主。在学生自学前提下,结合“思考与练习”理清景物...
词语解释1.峥嵘:不平凡,不寻常。2.斑斓:*彩错杂灿烂的样子。3.踟蹰:心里迟疑,要走不走的样子。4.佝偻:脊背向前弯曲。5.跫音:脚步声。6.如愿以偿:像所希望的那样得到满足。指愿望实现。7.深邃:深的;幽深。8.幽僻:形容环境偏远、幽...
识字(一)1、一(yī)二(èr)三(sān)2、十(shí)木(mù)禾(hé)3、上(shàng)下(xià)土(tǔ)个(gè)4、八(bā)入(rù)大(dà)天(tiān)课文1、人(rén)火(huǒ)文(wén)六(liù)2...
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