高中生物借助于显微镜走近细胞教案设计

发布时间:2023-11-23 10:08:21

生命活动离不开细胞

1.单细胞生物依赖单个细胞就可以完成各项生命活动。

高中生物借助于显微镜走近细胞教案设计

例如:草履虫的运动和*依赖单个细胞就可以完成

2.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。

如缩手反射的结构基础、人的生殖和发育等。

3.病毒的生命活动离不开细胞

(1)病毒无细胞结构:主要由蛋白质(外壳)和核*(dna或rna)构成。既不属于真核生物,也不属于原核生物。

(2)病毒营寄生生活,在活细胞内才有生命现象,因此只能用活细胞(如鸡胚)培养病毒。不能用普通培养基培养。例如:t2噬菌体——用大肠杆菌培养。

(3)病毒分类:

根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核*种类的不同分为dna病毒和rna病毒。

(4)繁殖方式--------复制(增值):吸附→注入→合成→组装→释放(见下图)

病毒的繁衍过程中病毒只提供模板。氨基*原料,核苷*原料,核糖体,酶,能量,trna都由宿主提供。

(5)变异类型:只有基因突变一种方式,因为病毒无染*体,也不能有*生殖,所以无染*体变异和基因重组。

(6)病毒在生物学中的应用举例:

①基因工程中作载体,②诱导动物细胞融合,③在免疫学上可作疫苗用于免疫预防。

(7)常见病毒的遗传物质

dna类病毒:噬菌体、天花病毒、乙肝病毒等

rna类病毒:*花叶病毒、hiv、sars、禽流感病毒等

所以,生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位。

逆转录病毒

人类免疫缺陷病毒(hiv)是逆转录病毒。此类病毒自身携带有逆转录酶,其基因组独特,是由两条相同的正链rna构成,称为单正链双体rna。其生物合成过程与其他单链rna不同。首先以病毒rna为模板,在逆转录酶的作用下合成canal,构成rna-dna中间体。中间体中的rna链由rna酶水解,dna链进入细胞核内,在dna多聚酶作用下复制成双链dna。该双链dna则整合至宿主细胞的染*体dna上,成为前病毒,并可随宿主细胞的*存在于子代细胞内。前病毒在细胞核内逆转录出子代病毒rna和mrna。mrna在细胞质核糖体上翻译出子代病毒的蛋白质。(注意:hiv侵染t细胞时,rna和逆转录酶一起进入宿主细胞)

如图为艾滋病病毒(hiv)侵染人体淋巴细胞及增殖过程示意图

有关病毒知识小结如下:(理解记忆)

二、生命系统的结构层次

细胞--组织--器官--系统--个体--种群--群落--生态系统--生物圈

说明:①分子、原子属于系统,但不属于生命系统结构层次

②一个单细胞生物,既是细胞,又是个体。

③植物没有系统层次

④最基本的生命系统------细胞;最大的生命系统--------生物圈;

地球上最早的生命形式是------单细胞生物。

[高中生物借助于显微镜走近细胞教案设计]相关文章:

看了高中生物借助于显微镜走近细胞教案设计还看了:
  • 走近细胞教案

    一、比较原核与真核细胞(多样*)原核细胞真核细胞细胞较小(110um)较大(10--100um)细胞核无成形的细胞核,核物质集中在核区。无核膜,无核仁。dna不和蛋白质结合有成形的真正的细胞核。有核膜,有核仁。dna不和蛋白质结合成染*体细...

  • 高中生物植物细胞教案设计

    一、教学目标【知识与技能目标】学会制作临时装片的基本方法,能够使用显微镜观察自己制作的临时装片,认识并阐明植物细胞的基本结构。【过程与方法目标】通过动手*作、分组实验以及小组学习交流等方式,掌握用显微镜观察装片的技能以及植物细胞的相关知识。...

  • 显微镜下的水中微生物教学设计

    (一)科学教育理论指导通过三年半的科学课学习,学生已对身边世界的许多物质及现象有了一定的认识。本课中,将进一步拓展学生的视野,指导学生认识较微观的世界。通过系列化的探究活动,较全面地收集证据。对各种证据进行处理,尤其是对资料进行分析整理。学...

  • 高中生物《细胞质》的教案

    必修1第二章细胞的结构第三节细胞质一、教学目标:1、识别几种细胞器形态2、说出几种细胞器的结构和功能,树立生物结构与功能相适应的生物学辩证观点。3、说出细胞溶胶的功能。4、简述细胞器的协调配合。二、重点难点1.教学重点:细胞器的形态,功能;...

  • 初中生物《练习使用显微镜》教学设计

    一、教学目标知识目标:1、说出显微镜的构造和作用。2、使用显微镜,观察到清晰的图像。能力目标:能顺利使用显微镜,并观察到清晰的图像。情感目标:认同显微镜的规范*作方法,爱护显微镜。二、教学重点1.说出显微镜的主要结构及其功能。2.显微镜的使...