“拿出作文纸三张,要写三篇作文。”老师要干什么,就剩一个多小时了,不可能吧!有人张大嘴巴成了o字形的,有的人一声惨叫,还有的人一下扑在了桌子上面。
老师是在玩我们呢?还是真的呢?到底是真的还是玩我们呢?我的心里一直在纠结着是真的还是假的呢?我长长的叹了一口气看老师一本正经有可能真的要写三篇文章吧!看老师怎么说吧!老师突然说:“耍你们的啦!”我松了一口气,原来老师让我们今天抓阄,有的是不写作文,有的是学狗叫,还有的唱歌……我想抓到今天不写作文。
到我了,我脸上平静,心里却一会儿上一会儿下,心跳的很快,我看了看随手一抓,一下就被老师抢了过去,我一看老师面带奸笑的样子,就知道一定是坏的,我的心一下沉到了谷底,唱一首歌,我和我的同桌一样,我和他还真是难兄难弟!我无奈的唱了一首歌的第一句就忘记了!
接下来有的无奈,有的开心,有的兴奋……台下的人,不好的就大笑,有好的就羡慕嫉妒恨。
今天大家有些人运气不太好呢!
星期五早上第四节课,铃声一响,同学们都安安静静地坐在座位上。只见老师手上拿着一小叠午休申请表,锻炼伤心地对我们说:“下学期只有15张午休申请表班报表,除了离校远的7位同学外,只剩下8张申请表,分给谁呢?为了公平起见,让我们来抓阄吧。”老师的...
寒假的一天,爸爸兴致勃勃地说:“今天咱们玩个‘抓阄洗碗’的游戏,谁抓到‘刷’就干家务,好吗?”,我和妈妈高兴地点点头。不一会儿,爸爸就写好了纸团。我来个先下手为强,三翻两弄地赶快打开纸团,只见上面写着一个“刷”字,我顿时瞪大了眼睛,心想:完...
星期五下午,我们正在教室里自休。突然,顾老师拿着一些红*的纸走进教室,大家非常好奇,都七嘴八舌起来:有的说是红*手工纸,有的说是英语竞赛的证书,还有的说是世博纪念品……“全班安静!”顾老师喊道,顿时教室里鸦雀无声,“请这次有迎新节目的同学站...
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教学目标:1.有感情地朗读课文,感受那血浓于水的亲情,受到情感熏陶。2.通过人物的语言、动作、神态,体会人物内心世界。3.联系上下语境,了解文中省略号的作用。教学重点:1.有感情朗读课文2.根据人物的语言、动作、神态体会人物内心。教学难点:...
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