一、素质教育目标
(一)、知识教育点
1、了解小说三要素及小说情节结构
2、了解小说中任务描写的几种方式
(二)、能力训练点
1、训练学生概括小说情节的能力
2、着重体会鲁迅小说中“我”的感情及作用
(三)、德育渗透点
要注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情
二、重、难点
着重认识环境与人物命运的必然联系
三、课时安排
2课时
四、学生活动设计
1、第一课时,让学生理清小说结构,画出集中描写祥林嫂外貌的三段文字,反复诵读,体味这些看似冷峻的描写中所蕴涵的深情。
2、第二课时,让学生分角*朗读对话,结合环境描写,分析任务形象,把握小说主题。
第一课时
教学内容和过程
一、重难点的学习与目标完成过程
1、导入新课——回忆鲁迅先生的作品
关于《呐喊》和《彷徨》
2、学生快速阅读,理解课文的内容,理清小说的情节结构,分析结构特点
(1)序幕写祝福景象
结局祥林嫂寂然死去
开端祥林嫂初到鲁镇
发展祥林嫂初卖改嫁
高潮祥林嫂再到鲁镇
尾声再写祝福景象
3、请学生按照时间顺序,分析祥林嫂的外貌变化,并深入挖掘其社会根源。
初到鲁镇,情形如何?
再到鲁镇,情况怎样?
临死前,有何不同遭遇?
4、请学生依据以上分析讨论,概述“祥林嫂”这个人物形象的深刻含义。
善良能干——包办婚姻——被卖——再嫁——社会的根源
二、.总结与引申
祥林嫂被逼着一步步走向死亡,与哪些人有关?究竟谁是真正的刽子手?
三、作业布置
思考:究竟谁是杀害祥林嫂的真正的刽子手?
四、板书设计
情节特点:倒叙
人物命运:祥林嫂善良能干,却一步步被逼向死亡。
第二课时
教学内容和过程
一、重难点的学习与目标完成过程
1、导入新课
引入鲁迅取名《彷徨》的原因
2、认真研读故事的结局,分角*朗读对话,找出议论*的文字,理解“我”的感情
善良,同情,本想安慰,但却最终伤害——自责和自我解剖——愤激
3、有人说,祥林嫂之死,鲁四叔是首恶,卫老婆子和柳妈是帮凶,你怎样看?
分小组讨论,然后选择发言。
4、师生共同研读文中深刻的语句,加深文意的理解。
二、.总结与引申
1、封建*的体现(四权)
2、对比电影和小说中祥林嫂的人物形象的区别
三、作业布置
阅读鲁迅小说《离婚》,注意比较爱姑和祥林嫂的命运,看看有何深刻含义?
四、板书设计
祥林嫂之死
根源:封建伦理制度,旧的文化观念。
解救办法:摧毁旧制度,否定旧文化。
学习目标1、引导学生探究、理解《祝福》的主题。预习指导(1)应注意的正确读音祝福暂寓享用悚然照例胆怯即刻谬种负疚形骸两颊窥探荸荠讪讪窈陷洞穴歆享牲醴朱拓监生蹙缩剥豆*烙陈抟间或捺上不更事(2)应掌握的词语书上的:朱拓形骸讪讪窈陷歆享牲醴不更...
一、教材简说本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景*,又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序,合辙押韵,读起来朗朗上口。教学本课要注意采用多种方法复现生字,引导学生自主识字,合作学习。应注意引导学生反复朗读,...
篇一:二年级实用语文教案(部分)第四册1、比一比认一认教学要求:1、区分形近字,能够组成词语。2、掌握生字"百、去、米、们、朋"的写法,注意笔画,笔顺。认识新的部首"单人旁",并会写。3、会读句子"我们是好朋友。","我爱吃米饭和白菜。"。...
一、教学目标1、了解极光的有关神话传说、外在形态、形成原因。2、筛选极光的重要信息;学习本文在说明中融入生动的描写和恰当的比喻。二、重点、难点[教学重点]辨别和筛选极光重要的信息。[教学难点]极光的形成原理。三、课时安排一课时四、学生活动设...
一、导入课文黄鹂是一种很美丽的鸟,在古代诗人的笔下多有描写,你能吟出几句吗?有关“黄鹂”的古代诗句留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。(杜甫)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫)几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。(白居易)千里莺啼绿映红,水村...
1厘米的爱作文11-30
珍爱生命中学生作文800字07-19
我喜欢的好老师作文01-07
游奉贤海滩作文500字02-27
古风个*签名「简短」05-04
应届生的实习自我鉴定范文03-10
公司服务工作会议主持词07-12
关于元旦送朋友的祝福语02-09
伪造借条如何辨认01-12
关于客运企业创新发展演讲稿01-29
马卡连柯名言集锦01-29
读书生活作文250字01-09
韦编三绝是什么意思_韦编三绝的意思及造句01-14
小时的故事作文01-15
快乐踢足球作文01-24
33条超经典的爱情唯美句子01-26