核心提示:课堂上出现了很多问题,首先,因为我粗心大意没有提前查看讲课班级的音响效果,导致整节课的教学都受到很大影响;
第二,导入时“感应强弱”的小游戏没有能达到预期的目的,学生的积极*没有很好的调动起来;
第三,对课堂上出现了很多问题,首先,因为我粗心大意没有提前查看讲课班级的音响效果,导致整节课的教学都受到很大影响;
第二,导入时“感应强弱”的小游戏没有能达到预期的目的,学生的积极*没有很好的调动起来;
第三,对于学生能力的预设不够准确,关注学生不够多,这一点主要体现在歌曲教学中,不管是读歌词还是唱歌曲学生还没有学会我却没能及时发现,导致后面反复教读歌词、反复教唱歌曲,使学生对学习渐渐失去兴趣;
第四,老师掌控课堂的能力有待于提高。
这次展示课我上的是一节以科学活动为主的整合活动《大鼓小鼓》,活动的目标主要有两点:第一,体验探索声音大小的乐趣,乐于表达自己的经验和感受;第二,在为歌曲伴奏中,感受声音的大小。活动主要由三个环节组成,第一个环节:听听生活中声音的大小,在此我...
教学反思是对教学过程的好坏进行一个总结,那么,下面是小编给大家整理收集的木鼓歌教学反思,供大家阅读参考。这节课我以鼓为主线,从听鼓,看鼓,唱鼓,说鼓,最后到打鼓,感受鼓给人们生活带来的欢乐,为中华民族的鼓文化而骄傲、自豪。结合新课标的基本理...
在音乐活动《小鼓手》活动中,教师在歌曲教学过程中首先完成节奏练习,接下来是节奏乐段的学唱,让孩子分组模仿大小鼓歌唱,一组大鼓队一组小鼓队边唱着问好一边因为角*的确立比较大小鼓的音高音*。接下来是小编为您整理的小鼓手教学反思,希望对您有所帮助...
新课程标准要求能通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,让他们在玩中培养兴趣、掌握基本的知识技能,自然地渗透。在注重个*发展的同时培养其创新能力。使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感。3月18日,我上的教研课《小鼓响咚...
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