有关涉*采芙蓉的题以及*

导语：《涉*采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。下面由小编为大家整理的有关涉*采芙蓉的题以及*，希望可以帮助到大家！

《涉*采芙蓉》原文

涉*采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁？所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

有关涉*采芙蓉的题

1、简要回答诗人为何忧伤？

2、《涉*采芙蓉》里写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在营造意境上有什么作用？以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎样理解？

3、试写出本诗的主旨。（不超过50字）

4、这是一首五言格律诗吗？为什么？请说说理由。

5、关于《涉*采芙蓉》的抒情主人公是男子还是女子，说说你的看法。

【参考*】

1、①诗人远离家乡与思念的人分离；

②他想回到家乡，但长路漫漫，欲归不得；

③他与思念的人都深爱和思念对方，但却不能相聚。

2、芙蓉，即荷花。荷花给人以清幽、高洁的感觉。屈原的作品里也视“荷”为香草，认为它具有美好的品质。因此，起首“涉*采芙蓉”一句，营造了清幽、高洁的意境。

花草娇嫩美丽，同时又给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念等感情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。

3、诗人借*上的芙蓉与芳草起兴，流露出对爱人的思念，并抒发了欲归不得的哀伤或惆怅之情。

4、不是格律诗，虽然这首诗八句，并且双数末尾一个字都押韵，符合律诗的特点，但是律诗最大的特点是中间两联一定要讲求对偶，而这首诗的三、四、五、六句就较随意了。

5、略

• 《涉*采芙蓉》教案

  一、教学目标。1、了解关于《古诗十九首》的文学常识。2、引导学生掌握诗歌鉴赏的方法，感受诗歌的思想内涵。3、引导学生体悟“悬想”（对写法）的手法，运用想象描摹诗歌的艺术画面。二、教学重点难点。1、体悟“悬想”，运用想象和联想描摹诗歌画面。2...

• 涉*采芙蓉原文-涉*采芙蓉赏析

   原文    涉*采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。字词解释： 芙蓉：荷花 兰泽：生有兰草的沼泽地。 泽：湿润的洼地 遗(wèi)：送 环顾：回顾、回头看 旧乡：故乡 ...

• 涉*采芙蓉赏析

  《涉*采芙蓉》诗句讲述的是生命内容呢？以下是小编整理的涉*采芙蓉赏析，欢迎参考阅读！原文涉*采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。译文我踏过*水去采荷花，生有兰草的水泽中长满了香草。可是...

• 《涉*采芙蓉》原文及赏析

  两汉时期，经学成为士人跻身朝堂、谋求功名的重要资本。于是千千万万的学子离乡游学求宦。但是对于如此众多的士人而言，官僚机构的容纳能力实在太有限了，这必然形成一种得机幸进者少、失意向隅者多的局面。于是一个坎凛失意的文人群体便产生了，这就是《古诗...

• 《涉*采芙蓉》原文及翻译

  《涉*采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。《涉*采芙蓉》原文涉*采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。...