教育的意义观后感之修心

发布时间:2020-11-04 12:24:50  阅读:0

朋友圈里有老师发了一个视频,一位老师的演讲,题目是《教育的意义》.题目给我的感觉是老生常谈,没有吸引我的地方,但内容确实至臻化境,让人震撼。

这位老师叫董仲蠡,是一位英语培训师,大家都知道专责培训机构里的老师们,基本都是为了提升成绩而存在的,但他们也是教育工作者。演讲的开头讲到有学生质疑他讲的翻译内容与考试提分无关,而他竟无言以对,因为他认为自己在讲这一段的时候是在做教育,是与学生来这里学习的目的是不同的。的确如他所言,人类的记忆力,计算能力是比不上人工智能的,http://tongxiehui.net/by/5fa22d1256b37.html而我们却不能因为有了人工智能而对教育不重视。“受教育是为了当我们看到湖面上有一群鸟飞过的时候可以吟诵出‘落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一*’;在我们骑着骏马在戈壁奔腾的的时候,心中可以默念‘大漠孤烟直,长河落日圆’。”

教育,不仅仅是传授给人以知识,更是提高个人的修为,增强我们对生命的感受力,从而更好的认知自己,并且不断的提升自己。在这个浮躁的社会,总有很多人觉得迷茫。学生时代,看过高晓松说过一句话:”一睁开眼,海面上全是灯塔。“是的,我们可以选择的灯塔太多,所以我们变得迷茫,我们不知道可以选择哪一座灯塔作为我们前进的方向。每个人都有这种迷茫的时候吧。迷茫的阶段是我最恐惧的阶段,我害怕自己不知道自己可以做什么,自己要什么,所以我总是把自己要做的事情列出一张计划表来,按照既定的目标来做。我讨厌自己的人生失控。也有学生问过我,”老师您说我将来可以做什么呢?“”如果我以后也学习计算机相关的*,毕业之后可以做哪些工作?”学生也许是最容易迷茫的群体,在他们成长的过程中,做的最多的事情就是学习与考试,但是学习考试最终是为了什么呢?

强大的民族,都格外重视教育。因为教育不仅是学习知识,还是修心的过程。全面的教育可以让学生更好的了解自己,知道自己要做什么,为什么要这么做。回看我们的历史,从孔子、孟子这些先贤们的著作中,我们可以看到,教育者教会学生的不仅是读书识字,而是做人修心,是学习如何学习,如何为人。在颠沛流离的战乱年代,我们的民族依然没有放弃教育事业。有人说“百无一用是书生”,有人说”读书无用,才学与财富不成正比“造就了这个社会浮躁的状态,什么都可以浮躁,唯独教育不可以。教育是社会良心的底线,教育是人类灵魂的净土。

反观我的课堂,信息技术课的教学目的,应该是要提升学生的信息素养。从让学生学会利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流,到学会评价信息活动的过程、方法、结果,再到熟悉并学会利用技术条件和环境解决学习和生活中的实际问题,最后能积极探究技术应用给社会生活带来的变化,遵守相关的伦理道德与法律法规,形成与信息社会相适应的价值观和责任感。总而言之,这门课程就是为了让学生能适应如今的信息社会,学会安全健康地使用信息技术。在课标当中,对初中信息技术的学习目的的描述是”对信息技术基本特征的总结能力的培养,注重主动学习信息技术的意识和方法的熏陶,关注与信息素养相关的认知能力、判断能力、想象能力、批判能力的培养,以迁移应用为标志,以顺应信息文化为目标。“纵观我的课堂,学生们的学习目标还处在学会使用信息技术获取处理信息的层面,同时想象力有局限,这都是我正在努力改善的地方。为了让学生将注意力从网络游戏转移到学习当中,我需要更新课本中的学习内容与素材,让学习内容更能被我的学生接受。为了让学生的知识结构更加系统,我需要整合初中教材内容,将章节重新排列组合。教学的目标,我正在努力完成让学生能主动学习,学会学习,培养相关的认知能力、想象能力,并且学会知识迁移。在教导学生学习的同时,我也需要不断学习,将信息技术与实际生活相联接,努力让课堂丰富多*。

工作的另一个方面,就是电教,电教工作是为了保障学校的电教设备能安全、顺利的使用,这份工作杂乱,需要花费更多的时间,也需要其他老师、学生的配合。开展起来没有那么顺。我也在努力当中。

总之,是因为近期有点迷乱,有点委屈,有点浮躁,所以我写下这篇,也是为了静心,为了让自己有点成长,找到方向。

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